音容宛在悼恩師

黃三叢

從聽(tīng)到劉老師仙逝的噩耗那一刻起，我一直處于沉痛哀思之中。

一般人只知道作家魯之洛，而不知道他其實(shí)姓劉名倫至。而我，卻將“劉老師”喊了半個(gè)多世紀(jì)。

早在二十世紀(jì)六七十年代，劉老師的人品和文品就感召著我。家兄就讀于武岡一中高中部時(shí)，回家時(shí)每對(duì)我驕傲地說(shuō)起他們的學(xué)校的劉老師是位作家，筆名魯之洛，我就覺(jué)得在作家門(mén)下求學(xué)十分神圣，羨慕之情溢于言表。1970年冬，我被派往湘黔鐵路工地，擔(dān)任營(yíng)部宣傳隊(duì)長(zhǎng)，兼為武岡縣鐵建指揮部的鐵建戰(zhàn)報(bào)和廣播站寫(xiě)通訊報(bào)道。有一天我去編輯部送稿子，只見(jiàn)一位和藹可親的大哥起身迎住我，接過(guò)我的稿子，表示感謝，并作了自我介紹。我一聽(tīng)，眼前這位身材魁梧、儒雅文靜、神采奕奕的長(zhǎng)者就是我心儀已久的劉老師，十分激動(dòng)，連連表示了我的久仰之情。他淡然一笑，打趣道，都是一個(gè)戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，何必客氣。他是編輯部的負(fù)責(zé)人，看了我的稿子，就夸贊我的鋼筆字寫(xiě)得好，又問(wèn)我會(huì)不會(huì)刻鋼板。我說(shuō)我在讀書(shū)時(shí)經(jīng)?？虒?xiě)學(xué)習(xí)或演唱資料。他說(shuō)，編輯部正想找一個(gè)鋼板刻得好的刻寫(xiě)戰(zhàn)報(bào)，要我先回去與營(yíng)部領(lǐng)導(dǎo)講清楚，明天再來(lái)試刻。第二天我去了編輯部試刻了一張蠟紙，可惜我的鋼板字登不了大雅，劉老師委婉地向我表示不宜錄用的意思。后來(lái)，同在鐵路工地的周宜地被劉老師物色中進(jìn)了編輯部。

我雖然沒(méi)在編輯部留下來(lái)，可對(duì)劉老師的崇敬之情絲毫沒(méi)有減弱。從鐵路工地回來(lái)以后，我和家兄、還有本家侄子銅塔都揣著作家夢(mèng)，經(jīng)常向武岡文化館寫(xiě)稿，時(shí)而去縣文化館參加業(yè)余作者學(xué)習(xí)班。幸喜劉老師在文化館擔(dān)任創(chuàng)作專干，經(jīng)常輔導(dǎo)我們，教寫(xiě)作基本知識(shí)，傳授寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，向我們推介適當(dāng)?shù)丶影嗉狱c(diǎn)，夜闌人靜時(shí)點(diǎn)上白蠟爬格子自是一份甘辛的體驗(yàn)，這一切使我們受益匪淺。從此，我把劉老師當(dāng)作標(biāo)桿，在和他的交往中學(xué)習(xí)他的為人之道，在閱讀他們的作品時(shí)揣摩他們的為文之義。讀自己心儀的老師的作品，和讀別的文字感受是有區(qū)別的。文如其人，人如其文，了解這個(gè)人以后，讀起他的文章來(lái)就有一種親近感，如同心靈交流；有一種透明感，沒(méi)有神秘，頗具可塑性。在耳濡目染中，我領(lǐng)略出魯之洛老師作品內(nèi)涵的深邃和磅礴，外延則語(yǔ)言文字的嚴(yán)謹(jǐn)、精湛，與老舍、巴金們一樣堪稱語(yǔ)言大師。只是很可惜，我的慧根不深，老師這些寶貴的精神財(cái)富，我不能傳承萬(wàn)一。

劉老師對(duì)我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕微不足道，都給予充分的肯定。有一次他組織業(yè)余作者自創(chuàng)自講故事會(huì)，我在試講時(shí)講了家兄寫(xiě)的一個(gè)小故事，并不出色，尤其是方言太重，連我自己都不滿意，可是得到劉老師的贊賞。雖然鼓勵(lì)性的成分多一點(diǎn)，但是出自我欽敬的老師之口，仍然深受鼓舞，增強(qiáng)了信心。我就是在劉老師的影響下，跨進(jìn)了業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作的門(mén)檻，不時(shí)有些豆腐干在刊物上發(fā)表，不久后還有小說(shuō)習(xí)作在《湖南日?qǐng)?bào)》發(fā)表。武岡和我年齡相仿的一批文學(xué)愛(ài)好者，包括宜地、小牛、家兄三暢和我，沒(méi)有不懷念劉老師在武岡文化館工作時(shí)濃厚的文學(xué)氛圍，創(chuàng)作熱情以及師生情、文友誼的。

在劉老師的武岡弟子群中，我算一名差生，長(zhǎng)進(jìn)慢、收獲微，站在宜地、小牛他們面前，有點(diǎn)自慚形穢?？墒莿⒗蠋煆膩?lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)我，無(wú)論他調(diào)到哪里工作，職位多高，經(jīng)常與我有聯(lián)系，我因此與師母（我們一向稱為大姐的）、魯平兄妹常有交往，常去他們家做客。劉老師仍然一如既往地關(guān)注著我的些小進(jìn)步，不放過(guò)機(jī)會(huì)激勵(lì)我。十年前，武岡人網(wǎng)也發(fā)表了陳碧秋對(duì)我的訪談錄，老師看了后，給友人寫(xiě)信，表?yè)P(yáng)我為人低調(diào)。我聽(tīng)了不免驚愕，這也值得表?yè)P(yáng)嗎？不過(guò)得到老師的肯定，我更受鼓舞，創(chuàng)作的熱情高漲了一點(diǎn)，還出了第一本散文集。這下可露臉了，老師竟然在一篇登載在《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》的文章中點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我。我對(duì)老師不以成敗論弟子的風(fēng)范深為感激。

尤其令我感恩不盡的，是七年前我的拙作《血祭野人山》（廣州花城出版社出版）門(mén)中，劉老師對(duì)我的鼎力幫助。2010年8月3日，我在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)我的拙作署名被張冠李戴，當(dāng)即在武岡人網(wǎng)發(fā)表揭露性的文字，得到網(wǎng)友們道義上的聲援。劉老師聞?dòng)嵑?，?dāng)天三管齊下，首先打電話給剽竊者，批評(píng)其卑劣行徑，敦促其立即向我賠禮道歉；接著打電話給廣州花城出版社社長(zhǎng)肖建國(guó)同志，請(qǐng)他們出版社為我主持公道；然后把這一剽竊行徑披露在他在《獨(dú)角獸》網(wǎng)站的博客里，呼吁人們伸張正義。在劉老師和網(wǎng)友們的批評(píng)潮聲中，在肖建國(guó)同志特意召開(kāi)出版社中層干部會(huì)并敦促其認(rèn)錯(cuò)的強(qiáng)勁態(tài)勢(shì)下，剽竊方立即約我去廣州商談。在出版社的協(xié)調(diào)下，對(duì)方賠償了我的部分損失；出版社重新確認(rèn)了我的版權(quán)，并以我的名義再版。對(duì)于一個(gè)山旮旯里小學(xué)退休教師，能夠得到這么圓滿的維權(quán)結(jié)果，我感謝網(wǎng)絡(luò)的正義力量，尤其感謝劉老師的關(guān)照！

老師的恩義沒(méi)齒難忘！

在劉老師全身而退頤養(yǎng)天年的這些年里，我們有過(guò)多次接觸，對(duì)他的健康狀態(tài)時(shí)常關(guān)注。老師性情豪放，喜歡喝酒，經(jīng)常紅光滿面，神采奕奕，我們頗為老師的身子骨硬朗而欣喜。201４年清明節(jié)，老師回武岡掃墳，我和家兄前往他妹夫家看望他，并且一起用餐。雖然老師仍然精神矍鑠，那么健談，但是明顯有點(diǎn)消瘦，思路不是很清晰。我們建議老師注意保重身體，他很自信地拍拍胸膛說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，我們自然稍覺(jué)寬心。他去了廣州后，我們還不時(shí)從報(bào)刊上看到他的新作，甚為高興。不久，他想將游歷、采訪西北和華東的兩本日記整理出版，我欣然答應(yīng)為他將日記輸入電腦制成電子文檔。近些年，我們期待著老師的日記出版，可是不時(shí)傳來(lái)老師身體每況日下的負(fù)面消息。去年冬季，我和家兄接到老師的電話，他先后和我倆長(zhǎng)談了近四十分鐘。他話語(yǔ)雖然有點(diǎn)凌亂或重復(fù)啰嗦，卻也頗有中氣，沒(méi)有精神衰竭的征兆，我們也就感到欣慰。豈料新年剛過(guò)，恩師駕鶴西去，怎不教我輩悲痛莫名！

不過(guò)，在我的意念中，老師音容宛在，永遠(yuǎn)活在人們的心中！