你的紙條告訴我，你在以后的日子會遵守紀(jì)律，即使成績不好，但卻會做個聽話的女生?？赐赀@紙條，我像喝了蜂蜜，甜到心窩里。接下來，你確實像你說的那樣，每天中午休息不再去寢室，晚自習(xí)前也會早早來到教室。你的這一變化，也感染了我，我也越來越戀教室了，只要將自己的事做完，便會迫不及待的跑到教室來。
      然而，見你的次數(shù)越多，和你呆在一起的時間越久，話卻越來越少，有時，在心里想了很久的話，有時，很想對你說的話，一旦你出現(xiàn)了，就會十分緊張，常常想表達(dá)的意思，你多問幾句，居然不能完全表達(dá)清楚。
      這時，我們班上流行起一種樸克游戲，游戲很簡單，就是隨機(jī)從樸克中拿出四張牌，利用加減乘除等運(yùn)算方法，誰最先將結(jié)果算出等于二十四就為贏。這種游戲可以二個人玩，也可以三個人玩，也可以多個人一起玩，對開發(fā)出自己的智力，提高數(shù)學(xué)運(yùn)算能力很有益。
      你也感覺到我在你面前的靦腆，有天下午，你用筆敲了敲我的后背：“柏生，不要光讀書，我們也來玩會兒樸克運(yùn)算游戲吧！”我抑制住內(nèi)心的喜悅，轉(zhuǎn)過頭去，你已經(jīng)拿出一副樸克。
      班上流行的游戲，在我看來是個低智商的游戲，我很少參與，也很少去摻和。“我是第一次玩哦，真的還不會，你要多關(guān)照！”我深情地望著你的眼睛，輕聲地說。
      你瞟了我一眼，然后輕輕的告訴了我規(guī)則和方法。我看你洗牌發(fā)牌十分熟練，便歪著頭半開玩笑半認(rèn)真的問道：“鄒成玲同志，是不是經(jīng)常在寢室玩牌呀？”
      “我哪有？瞎說，遲到的典型樹立了，你還想要老師樹立我為打牌的典型呀！”你白了我一眼，溫柔而又可愛，我完全陶醉在你柔柔的溫情中。“呵，我看你，牌洗得這么好！”我連忙解釋，“再怎么，我也不會告黑狀讓老師來批評你呀！”
      你低著頭，沉默著，很認(rèn)真的發(fā)著牌。我的心情十分復(fù)雜，時而看看牌，時而看看你的表情，四張牌放到桌上，我怎么也算不出來，而你卻是神算。
      連續(xù)幾天，在不影響別人休息的前提下，我們都會玩玩這種游戲。而自以為還算聰明的我，在這種游戲中，老是敗在你的手下。每次，我沮喪到極點(diǎn)，而你卻特別開心。在我心里，這也是我最想要的結(jié)果，我希望你快樂，希望你可以從這種游戲的勝利中忘卻自卑。
      和你接觸的時間越多，和你玩游戲越多，我的內(nèi)心也在發(fā)生著變化，為你去超越別人成為一名佼佼者的愿望更加強(qiáng)烈，也很天真的想讓你改變學(xué)習(xí)態(tài)度。
      一個差生，只所以越來越差，是那種自卑的心態(tài)，和那種跟不上課就跟不上課或課越聽越難懂越不想去聽不想去懂的惡性循環(huán)造成的。差生要變成好生，不但要克服自卑的心態(tài)，同時也要用花費(fèi)比別人多幾倍的時間去溫故。
      每天晚上睡在床上，我會將白天老師上課的內(nèi)容在腦?；貞浺黄?，我用這種方式準(zhǔn)備來提高自己的學(xué)習(xí)成績。可是，有時卻控制不好自己，在回憶老師講課的時候， 你的笑容會串進(jìn)腦海；有時在想著另一件事的時候，又會情不自禁的想起你。
      “鄒成玲，從我們玩游戲中讓我感覺到你很聰明，老是贏我！”一天中午，我們玩得正高興的時候，我對你說。
      “你想干嘛？！”你側(cè)著頭看著我，說：“這是簡單的游戲！”
      “從玩游戲中可以看出你很有天賦，我們能夠考到武岡二中這所省屬重點(diǎn)中學(xué)來，證明我們的智商應(yīng)該不低，你只是沒有將更多的時間放到學(xué)習(xí)上來！我們可不可以互相提高呀！我的成績也不是很好，但如果初中畢業(yè)考不上學(xué)校，我們可能會回農(nóng)村種田的！”我這樣說，是事實，也是很殘酷的現(xiàn)實。
      “ 你不要和我說這些……”不知道我說錯了什么，你聽到這句話，一向溫柔的你突然大聲而嚴(yán)肅的對我說，丟下牌就離開了教室。
      我懵然……（未完待續(xù)）