本期我們這山區(qū)小學(xué)來了武岡師范一個(gè)班的實(shí)習(xí)生，好在沒到我班來。只見

他們把校園鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。我們這些習(xí)慣了過寧靜生活的中年人，很快反感

了：他們這些乳臭未干的毛丫頭不是要把校園抬起來了嗎？

一天，他們的老師要我去給他們拍些上講臺(tái)初為人師的照片。我受人之命，

只好前往。我背著相機(jī)隨便挪進(jìn)一間教室。只見講臺(tái)上站著的是位十八、九

歲的姑娘，操著流利的普通話，笑容可掬，眉飛色舞地侃侃而談。她是在主

持節(jié)目？不對(duì)，黑板上明明寫著：“角的度量”，是節(jié)數(shù)學(xué)課。獵奇心促使

我坐了下來。我的眼睛競跟著她比比劃劃的手轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，落在她手中的大量

角器上，去量黑板上劃著的角。她的纖纖手指，她嘴里噴出那旋律般的音

符，告訴了那些小學(xué)生，也告訴了我，量角器最下面那條對(duì)著O的線叫O度刻

度線。說真的，我這個(gè)嗚哩嗚嚕派出身的所謂教師，對(duì)角的度數(shù)只知道什么

是90度，至于O度、360度等，我就模糊了。今天我終于懂得了O度在哪里。

她在黑板上板書的內(nèi)容，隨著她融會(huì)貫通的講解，均從學(xué)生口中一一出來，

并不像我們那樣的為板書而板書。

隨著一聲“下課”聲，一節(jié)課不知不覺過去了。我拍照的任務(wù)早已忘記到九

霄云外去了。當(dāng)我得知她的下堂課是語文課時(shí)，就身不由己地不動(dòng)了，等待

著下堂課再給她拍照，等待著我這個(gè)連續(xù)教了8屆畢業(yè)班語文的“老八路”

對(duì)她的語文課指長道短，評(píng)點(diǎn)評(píng)點(diǎn)！

但她的這堂課是作業(yè)課，我癟了。作業(yè)課有什么聽法，不就是要學(xué)生做，老

師拿份報(bào)紙或雜志看看么？如有學(xué)生做不起，罵他個(gè)狗血淋頭，河?xùn)|獅吼一

聲：“這樣容易的題目也做不起？真是死腦殼！”然后把答案寫在黑板上，

要他抄10次、100次。今后你總不會(huì)錯(cuò)了吧！但我錯(cuò)了，在她的這堂課中，

才知道自己教了20年的書，錯(cuò)了20年！今天才從她那兒知道，作業(yè)指導(dǎo)的學(xué)

問并不淺。只見她在練習(xí)課上仍不減節(jié)目主持人的風(fēng)度，一會(huì)兒比比劃劃地

啟發(fā)，一會(huì)兒指指點(diǎn)點(diǎn)在學(xué)生的作業(yè)本上，并沒有在黑板上寫上一個(gè)答案。

最乏味的練習(xí)課，到她手中卻豐富多彩了。

拍照的任務(wù)又忘了。因她上的每一堂課，都能把聽者緊緊地牽著，讓你不得

松懈半點(diǎn)！我汗顏了。因我上課，只是把自己那半桶水“乒”地一聲潑給學(xué)

生，潑得他們?nèi)頋裢噶耍睦淞?！但沁入學(xué)生心田的寥寥無幾，大多不見

了。為了讓學(xué)生多得些，再給他們?nèi)宕蔚貪?，讓學(xué)生一次沾一點(diǎn)，或多

或少地沾些東西。這就是我教書的法術(shù)。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)來聽課，也上節(jié)花架子

課，但那實(shí)效性更差。而這些年輕人能融花架和實(shí)效于一體，讓學(xué)生學(xué)得愉

快，懂得牢固。這不正是素質(zhì)教育所需要的么？我想：她今后如果來我校任

教，她的教學(xué)業(yè)績不讓我望塵莫及才怪呢？有人告訴我說，她在師范還業(yè)余

拜師學(xué)音樂，以防分配時(shí)受減崗減員的沖擊，好到沿海地區(qū)去另謀職業(yè)。

用高壓政策強(qiáng)迫學(xué)生讀書，希望期末爭個(gè)第一，得個(gè)幾十元錢的獎(jiǎng)金，就沾

沾自喜的我，今天坐在她的講臺(tái)下，是個(gè)名符其實(shí)的小學(xué)生了。我不也正是

她那個(gè)量角器上那條O度刻度線嗎？

與我搭檔幾年的數(shù)學(xué)老師， 年齡、性格、教書均與我相似，只是干勁比我

足十倍，期期能拿第一，人稱“解放軍”，次次打勝仗。我告訴他，聽那些

實(shí)習(xí)生的課是一種享受！他驀地一驚，說：“哪有這樣的事？他們知道上什

么課？”我說：“你不妨去享受一番?！焙髞?，他將信將疑地去了。一節(jié)課

下來，他歸來淚滿巾，說：“自嘆不如！”看來，他對(duì)角的度量雖然教了若

干次了，但今天才知道自己也是那條O度的刻度線！

廉頗老矣，尚能飯否？我能斗米十肉，沒老；要我去攻打秦國，也許會(huì)是員

健將，沒老！只是看來，這教書確是老了！尤其在這素質(zhì)教育中，長江后浪

推前浪，這是千百年來的哲理！我們應(yīng)該被推到一邊，下崗或退休了。如果

不想下崗，那么只得去拜那師妹為師了！

【作于1997年】