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        首頁 武岡文學(xué) 課前一分鐘演講訓(xùn)練漫談

        課前一分鐘演講訓(xùn)練漫談

        鐘文暉 2009-05-03 19:34 5

        原語文教學(xué)大綱中規(guī)定:“口頭表達(dá)和書面表達(dá)在現(xiàn)代生活中具有同樣重要的意義。指導(dǎo)學(xué)生口述見聞、說明事理、發(fā)表意見等,不僅可以提高口頭表達(dá)能力,對提高書面表達(dá)能力也有促進(jìn)作用?!毙碌恼Z文教學(xué)大綱也有這樣的規(guī)定:“要致力學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高,重視積累、感悟和熏陶,重視語文運用能力和語感的培養(yǎng)……要重視學(xué)生的實踐活動……要密切聯(lián)系社會生活,注意開發(fā)現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源……增加語文實踐的機(jī)會。

        細(xì)細(xì)領(lǐng)會前后兩種大綱的要求,不難看出,兩種大綱的要求都很注重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力,相比之下,新大綱更強調(diào)要求學(xué)生聯(lián)系實際,多一點實踐活動。因為我們再也不可培養(yǎng)過去鬧“跳”與“躍”的笑話的半料子書生。從八十年代中期開始,我就在學(xué)生中廣泛開展課前一分鐘演講訓(xùn)練活動,按照學(xué)生學(xué)號順序依次推移,每一節(jié)語文課前一分鐘都會由一個同學(xué)登臺進(jìn)行演講,當(dāng)天若有兩節(jié)語文課,也毫不例外地分別由兩個同學(xué)進(jìn)行演講。

        我每接手一個新的班級,就向同學(xué)講清自己的意圖和要求,要求同學(xué)們緊密配合進(jìn)行訓(xùn)練。

        首先,要讓學(xué)生懂得演講訓(xùn)練的重要性和要求。演講是面對聽眾,集中闡述某個問題的一種說話形式。顧名思義,所謂“演”,就是用表情姿態(tài)、手勢來增加表達(dá)效果,所謂“講”,就是用話來表達(dá)思想。演講可以起到宣傳真理、鼓勵群眾的作用,因此,歷來為人們所重視。許多政治家、教育家、都曾利用演講這形式達(dá)到了自己所要達(dá)到的目的。魯迅在新文化運動中也曾作過一次《未有天才之前》的演講,他使用了許多生動活潑的富有說服力的材料,批判了封建主義勢力對新思想、新文化的圍剿和摧殘,提出了自己的觀點并且呼吁大家都來做培植天才的泥土,做新思想、新文化的支持者。演講應(yīng)有明確的主題、生動具體的材料、清晰的思路、生動形象的語言,使聽眾在輕松幽靜的氣氛中接受所講的道理。

        搞課前一分鐘演講訓(xùn)練,不可操之過急、一步到位,那樣,會欲速則不達(dá)。剛開始時,我允許同學(xué)先作好準(zhǔn)備,寫好演講稿,甚至可以依照稿子讀。內(nèi)容可以是所見所聞,可以是對如何搞好班集體的建議,可以是對老師教學(xué)的建議,也可以是新近看了一本書或一篇文章后的感受。

        剛開始訓(xùn)練時,有些同學(xué)不愿意甚至害怕上臺演講,有的上臺后幾句話就完了,并且大多數(shù)同學(xué)講的速度太快,放連珠炮似的一口氣講下去,有的姿態(tài)忸怩或態(tài)度輕浮,有的姿態(tài)呆板僵硬等等。作為教師,首先要投之以信任鼓勵的目光,并且來一個君子協(xié)定,每一位同學(xué)上臺演講后,師生都要一齊報以熱情鼓勵的掌聲。同時,對每一同學(xué)的演講要簡單地評價幾句,肯定優(yōu)點,指出不足。

        慢慢地,課前一分鐘演講活動就會走上正軌,然后再上一個臺階,讓同學(xué)脫離稿子即興演講。隨著演講訓(xùn)練的逐步深入,同學(xué)們的思維能力、口頭表達(dá)能力有著明顯的提高。到了這個地步,教師要設(shè)法進(jìn)一步提高學(xué)生演講的興趣,增強學(xué)生觀察問題分析問題的能力,教會學(xué)生用一分為二的觀點和對立統(tǒng)一的規(guī)律去認(rèn)識問題。教師可以抽出一節(jié)語文課時間,專門讓學(xué)生進(jìn)行演講。比如,無論哪一屆學(xué)生,每當(dāng)我講完《項鏈》一文后,我都要抽一節(jié)課時間組織同學(xué)們上臺演講,談一談對瑪?shù)贍柕逻@個形象的評價。有的同情,有的既同情又指責(zé),也有的非常贊賞瑪?shù)贍柕?,說:“她該講究時候就講究,該追求的時候就有所追求,碰到不可收拾的地步,她不賴賬,不逃跑,不沉淪,不墮落,照樣昂首挺胸活下去,吃苦耐勞,靠自己的雙手去勞動,掙錢、還債!盡管片刻虛榮換來的是十年辛酸的代價,但是,瑪?shù)贍柕掠米约旱碾p手寫出了一個真正的大寫的“人”字!如果不是那十年辛酸,瑪?shù)贍柕碌拿\說不定是安娜·卡列娜的命運還是瑪絲洛娃的命運。”我真的從內(nèi)心里對學(xué)生的思維能力感到滿意,佩服同學(xué)的多向思維能力,盡管以前所有的教參眾口一詞,說瑪?shù)贍柕率琴Y產(chǎn)階級虛榮心的體現(xiàn)者和受害者,我的學(xué)生卻能有諸多的不同見解,我高興!我從多個角度肯定了學(xué)生的發(fā)言,學(xué)生又一次得到了鼓勵!在這樣的基礎(chǔ)上,我再抓住時機(jī)、抽出時間,在班上舉行辯論會。比如,有一次,我讓學(xué)生們圍繞“不想當(dāng)將軍的士兵是不是好士兵”、“大人為關(guān)心孩子的成長而私拆了孩子的信件,這種做法是否正確”、“老師利用節(jié)假日為學(xué)生補課該不該要一定的報酬”等等問題進(jìn)行大辯論。上臺發(fā)言的同學(xué)非常踴躍,一個個慷慨陳辭,唇槍舌戰(zhàn),“指手劃腳”的進(jìn)入了角色,個別同學(xué)還辯論得臉紅脖子粗,不時地逗得大伙哈哈大笑。我真的為他們的辯論能力的增強而高興。每當(dāng)這樣的活動結(jié)束時,我便適當(dāng)?shù)匦〗Y(jié)幾句,肯定他們的成績,鼓勵他們繼續(xù)進(jìn)取,同時,指出他們的不足之處。實際上,無論是內(nèi)地的省屬重點中學(xué)的學(xué)生還是這邊沿海地區(qū)一般的鎮(zhèn)級中學(xué)學(xué)生,通過這樣的活動,學(xué)生不僅增強了語文能力,還增強了法律意識,學(xué)生的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比教師枯燥無味地千篇一律地說教要多得多!要好得多!真所謂45-1>45。同時,在學(xué)校舉行演講比賽活動中,往往也有同學(xué)取得較好名次。既然如此,教師又何樂而不為呢?

        學(xué)生的思維能力增強了,口頭表達(dá)能力增強了,反過來又會促進(jìn)學(xué)生書面表達(dá)能力的提高。

        一個學(xué)生在總結(jié)課前一分鐘演講訓(xùn)練活動時這樣寫著:“課前一分鐘演講訓(xùn)練的活動使我的見聞增多了,使我知道世界某某角落的事情,使我懂得了很多的道理,有時幽默的演講更讓人大笑不已。不僅如此,更能訓(xùn)練我們的演講能力和應(yīng)變能力,更能促使同學(xué)與社會的溝通,增長了同學(xué)的社會知識,增強了同學(xué)的觀察事物、分析事物的能力。”這肯定的話語代表了同學(xué)們的心聲!

        長期以來,許多老師用作業(yè)把中小學(xué)生壓得喘不過氣來,用加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)、多占學(xué)生機(jī)動時間、甚至靠拖堂、留堂的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,這是極不可取的!

        中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),主要來自升學(xué)的壓力,而升學(xué)壓力的根源就是就業(yè)壓力。只有當(dāng)社會在教育形式和成才道路能為人們提供多種選擇機(jī)會時,才可能從根本上減輕學(xué)生的升學(xué)壓力和學(xué)業(yè)重負(fù)。必須改革教學(xué)評估的方式方法,重視老師的教學(xué)過程和教學(xué)效果,不單純以學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評估依據(jù),重視教學(xué)效果的及時反饋,只有這樣,才以利于改進(jìn)教學(xué),真正提高教學(xué)質(zhì)量和效率。否則,“減負(fù)”只能是越“減”越“負(fù)”。

        減負(fù)給教學(xué)部門、學(xué)校、教師提出了更高的要求。為了實現(xiàn)學(xué)生減負(fù)而又不能降低教學(xué)質(zhì)量,就必須立志改革,換句話說,減負(fù)就是改革,就是要激發(fā)教育的生機(jī)與活力,促進(jìn)教育的創(chuàng)新精神,積極創(chuàng)造條件,努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)、開拓新的教育教學(xué)路子,充分利用教學(xué)設(shè)備,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。只有堅定不移地不斷地嚴(yán)謹(jǐn)求實、開拓進(jìn)取,把課堂作為狠抓素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場,真正向45分鐘要教學(xué)質(zhì)量,不拘一格培養(yǎng)人才、選拔人才,我們的教育才有新的希望!

        可以肯定,課前一分鐘的演講訓(xùn)練的教學(xué)效果是明顯的,建議同仁不妨試一試。當(dāng)然,這也只是開拓教育教學(xué)路子中的一種而已,還有諸多的教育教學(xué)的新路子,需要我們教育工作者去開拓、去不斷完善我們的教育教學(xué)的新形式!

        2001年2月20日

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        評論列表

        云中乘風(fēng)

        這確實是好方法,但能這樣做的老師不多。

        3516年前

        鐘文暉

        他跟你熟?他兒子在這邊吧?

        2016年前

        周宜地

        五一與你們班的唐啟圣在一起玩了玩,他匆匆路過,頭天下午到,第二天清早去了韶關(guān)。

        2716年前

        鐘文暉

        都是可以慢慢地訓(xùn)練的,我在武岡二中這樣做,跑到這邊鎮(zhèn)一級學(xué)校也同樣這樣做,效果還是不錯的.

        1716年前

        言宋

        辦法是好,但我感覺對基礎(chǔ)較差的學(xué)生可能難派上用場。

        2516年前

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