考試烏龍記

進入初中后，兒子經(jīng)歷了三次較大的考試，每一次都要搞點烏龍事出來。

第一次月考，找考室找得好苦，只差幾分鐘就要開考了，才手忙腳亂地找到地方。這要從云臺的考試規(guī)矩談起：云臺比較重視考試的嚴肅性，象月考，中考這樣的全年級或全校性的考試，通常是以學生上一次考試的排名為依據(jù)，從教學樓的一樓一直安排到四樓。這樣做的動作比較大，學生要把自己的書本，文具等全部收走，重新擺放課桌，然后去找到自己所屬的考室，當然會有一張名單貼在每個考室的門口。我兒子從來沒有經(jīng)歷過這樣的方式，所以第一次就找得比較辛苦了。

第二次是中考，標志性的烏龍事件是考地理時，有一版的題目忘了做。本來兒子的地理學得不差，在上一次月考時得了班上的第二高分，但忘了做，也就無話可說了。還有氣憤的是語文，總分50分的作文只得了25分。我讀過兒子的作文，寫得也還過得去，后來問老師緣由，老師說是字數(shù)不夠，至少要600字，兒子大概寫了350多字。根據(jù)評判標準，這樣的文章哪怕寫得再好，也只能得25分，再一次無語了。

兒子并非寫不出長篇大論出來，大略6，7歲他就能在電腦上寫1，2千字的作文。自從拿起筆以后，因為書寫速度跟不上思路，加之腕力較弱，慢慢地養(yǎng)成了“惜字如金”的毛病。我檢查過他的歷史和地理作業(yè)，凡問答題作答都只有寥寥幾句，真是“言簡意賅”！妻子反過來責怪我曾經(jīng)誤導了兒子，因為我經(jīng)常給兒子講些文學，歷史方面的典故，有一則是關(guān)于唐朝詩人祖詠的：祖詠進京參加進士考試，詩的題目是《終南望余雪》，本來按要求的體裁要寫12句，祖詠寫了4句就交卷了，別人問他為什么？他說意境已經(jīng)表達得很完美了。這首詩是這樣的：“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。”當然按照當時的體制，祖詠落榜了，但這首詩卻流傳下來，膾炙人口。

這里就有一個選擇上的問題了：是順應體制，狗尾續(xù)貂，博取功名？還是真我本性，不拘一格，流芳后世？以兒子目前這種天真爛漫，灑脫不羈的性情，恐怕他會不自覺地做了后者。更何況，他一直覺得寫字是一件累人的事情，既然古代有名的詩人都可以這樣做，在他小小的潛意識里恐怕也認為自己可以仿效古人吧！這就是我“適得其反”的教育了，難怪妻子薄有嗔言，所以我“將功補過”，不斷向兒子灌輸：你寫一段也是寫，寫兩段也是寫，要是達不到字數(shù)要求，你就多寫一段。按照這個邏輯推下去，就是寫1，2千字也沒有問題??！何況是你以前就可以做得到的事情。我的看法是：寫作文由簡入繁難，由繁化簡易，縱使有點矯枉過正，還是可以接受的。

這一次的月考，兒子擺的烏龍就更大了?？?ldquo;讀經(jīng)”科目時，兒子的試卷居然沒有收上去。事情的經(jīng)過是這樣的：考完以后，監(jiān)考老師安排碰巧坐在最后面的兒子收試卷。收完試卷，兒子就去吃中飯了。吃完中飯回來，兒子發(fā)現(xiàn)有幾個同學拿著他的試卷在那里扔來扔去。兒子當下就哭哭啼啼地去找監(jiān)考老師，監(jiān)考老師不置可否。兒子又辛辛苦苦地去找到自己的班主任。班主任是年紀組長，把試卷收走了，只是莫名其妙地說了句：“你怎么這么快就跑去吃飯?。?rdquo;

其實，在整件事當中，兒子根本就沒有任何過錯，可以反證這個結(jié)論。不妨假設我兒子的試卷作廢，記零分，那么學?？傄o一個合乎邏輯的理由吧！只有一種情況可以這樣處理——考試舞弊，并且還得當場做出處理才行。至于試卷弄丟了，不管是哪種原因，都是監(jiān)考老師的責任。即便就是我兒子忘了收自己的試卷也好，這本來就不是他應該做的事情。我和妻子說：“其實考多少分并不重要，重要的是不能替別人背黑鍋。如果學校做出對兒子不利的處理，要堅決找學校理論！教導兒子爭取和維護自己的權(quán)力，遠遠勝過這一門考試的分數(shù)。”

兒子以不到10歲的年齡讀初一，可以說還處于一種寶貴的童真未泯，純潔無暇的狀態(tài)。我實在是不能容忍任何以小人之心，又或以人性本惡來揣度這樣一個天真爛漫的孩子。正如《三字經(jīng)》開篇所言：“人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。”云臺“讀經(jīng)”科目考的就是《三字經(jīng)》和《論語》，兒子在5，6歲就能全文背誦《三字經(jīng)》，不久前，還代表班級參加了全校的讀經(jīng)比賽呢！