讓童趣走進(jìn)學(xué)生寫作的天地
——林日新老師《童年》作文講座在展輝小學(xué)部舉行
文/黃愛華 攝影/羅娜
6月14日下午2點(diǎn)半,林日新老師在展輝學(xué)校小學(xué)部會(huì)議室舉行一堂精彩的《童年》作文講座。參加此次活動(dòng)的有小學(xué)高語(yǔ)組的四十多位老師,低語(yǔ)組十來(lái)位老師,小學(xué)部三葉文學(xué)社30名會(huì)員。八十多名師生濟(jì)濟(jì)一堂,此次活動(dòng)在小學(xué)部教學(xué)主任李葉老師的熱情介紹下拉開帷幕。

林老師是湖南省作協(xié)會(huì)員,湖南省教師作家協(xié)會(huì)會(huì)員,邵陽(yáng)市評(píng)論家協(xié)會(huì)會(huì)員,武岡市作家協(xié)會(huì)副主席,現(xiàn)任展輝學(xué)校初中部羽豐文學(xué)社指導(dǎo)老師,湖南教育報(bào)刊集團(tuán)小記者站武岡市展輝學(xué)校分站指導(dǎo)老師。他此次講座的主題是:讓童趣走進(jìn)學(xué)生寫作的天地。
講座時(shí),林老師激情飽滿,全情投入,由自己的親身體驗(yàn)講起。時(shí)而深情演唱,時(shí)而激情朗讀。引發(fā)了一陣又一陣笑聲。


接著,他展出六篇學(xué)生習(xí)作(本校初中部學(xué)生本期在報(bào)刊上公開發(fā)表的習(xí)作),先讓小學(xué)生朗讀,再讓他們找出其中最能表現(xiàn)童趣的句子,并對(duì)其進(jìn)行精彩的分析,闡述了童趣在中小學(xué)生習(xí)作的作用:讓文章生動(dòng)活潑、真實(shí)可信,容易令人產(chǎn)生共鳴。比如,在分析《鳥兒飛了》童趣的句子:【我一聽,格外高興,似乎做了一件偉大的事情,感到十分自豪。想象著鳥兒飛翔的時(shí)刻,那該是多么快樂的情景啊!于是,我把鳥兒放在手掌心舉起,說(shuō):“快快長(zhǎng),快快飛!”阿軍也在一旁跟著喊:“飛吧,飛——”突然,麻雀雙翅振動(dòng),“撲”地起飛了,頭也不回地飛進(jìn)樹林中,飛進(jìn)了嘰嘰喳喳的鳥群……我呆呆地看著在空中撲騰的麻雀,心一下變得空空蕩蕩的,不禁有點(diǎn)傷感地說(shuō):“啊——真的飛走了?”】寫出了小孩子想讓鳥兒早點(diǎn)飛的心情,然而,當(dāng)鳥兒真的飛了,他卻又很失落。這種患得患失的心情,不僅小孩子有,成年人也有,像“空巢老人”的處境……他的點(diǎn)撥一下讓小學(xué)們激動(dòng)起來(lái),紛紛表示他們也經(jīng)歷過(guò),也讓在場(chǎng)的老師們會(huì)心地笑了,不住地點(diǎn)頭贊同。




有人問:“學(xué)生習(xí)作發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”他說(shuō):“小學(xué)生習(xí)作要有故事,有新意,有童趣,符合小孩的年齡特征……(有特色的)且向上向善向美的具有正能量的。”“童趣是指童年的趣事,童年的快樂,童年的幻想,童年的追求,童年那天真的語(yǔ)言……”生活中有許多成年人已經(jīng)習(xí)以為常的事,在小朋友眼中卻是奇趣無(wú)比的。比如:斗雞,螞蟻搬東西,玩家家,捉迷藏,騎牛,找月亮等。童年的趣事多多,快樂滿滿,老師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí),要注意拓展思路,發(fā)散思維,精心寫材,重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘童趣,這樣才讓學(xué)生重拾童年的快樂,寫出生動(dòng)有趣的文章來(lái)。





講座進(jìn)行了整整九十分鐘,這對(duì)好動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn),但他們被林老師熱情洋溢講解,激情澎湃演繹,幽默詼諧的語(yǔ)言,切入心脾的分析深深地陶醉了,以致主持人宣布講座結(jié)束,他們還意猶未盡,呆癡一瞬后,才以熱烈的掌聲歡送林老師退場(chǎng)。
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