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        讓童趣走進學(xué)生寫作的天地——林日新老師《童年》作文講座在展輝小學(xué)部舉行

        林日新 2023-06-15 12:58

        讓童趣走進學(xué)生寫作的天地

               ——林日新老師《童年》作文講座在展輝小學(xué)部舉行

                          文/黃愛華  攝影/羅娜

              6月14日下午2點半,林日新老師在展輝學(xué)校小學(xué)部會議室舉行一堂精彩的《童年》作文講座。參加此次活動的有小學(xué)高語組的四十多位老師,低語組十來位老師,小學(xué)部三葉文學(xué)社30名會員。八十多名師生濟濟一堂,此次活動在小學(xué)部教學(xué)主任李葉老師的熱情介紹下拉開帷幕。

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               林老師是湖南省作協(xié)會員,湖南省教師作家協(xié)會會員,邵陽市評論家協(xié)會會員,武岡市作家協(xié)會副主席,現(xiàn)任展輝學(xué)校初中部羽豐文學(xué)社指導(dǎo)老師,湖南教育報刊集團小記者站武岡市展輝學(xué)校分站指導(dǎo)老師。他此次講座的主題是:讓童趣走進學(xué)生寫作的天地。

        講座時,林老師激情飽滿,全情投入,由自己的親身體驗講起。時而深情演唱,時而激情朗讀。引發(fā)了一陣又一陣笑聲。

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                接著,他展出六篇學(xué)生習(xí)作(本校初中部學(xué)生本期在報刊上公開發(fā)表的習(xí)作),先讓小學(xué)生朗讀,再讓他們找出其中最能表現(xiàn)童趣的句子,并對其進行精彩的分析,闡述了童趣在中小學(xué)生習(xí)作的作用:讓文章生動活潑、真實可信,容易令人產(chǎn)生共鳴。比如,在分析《鳥兒飛了》童趣的句子:【我一聽,格外高興,似乎做了一件偉大的事情,感到十分自豪。想象著鳥兒飛翔的時刻,那該是多么快樂的情景??!于是,我把鳥兒放在手掌心舉起,說:“快快長,快快飛!”阿軍也在一旁跟著喊:“飛吧,飛——”突然,麻雀雙翅振動,“撲”地起飛了,頭也不回地飛進樹林中,飛進了嘰嘰喳喳的鳥群……我呆呆地看著在空中撲騰的麻雀,心一下變得空空蕩蕩的,不禁有點傷感地說:“啊——真的飛走了?”】寫出了小孩子想讓鳥兒早點飛的心情,然而,當(dāng)鳥兒真的飛了,他卻又很失落。這種患得患失的心情,不僅小孩子有,成年人也有,像“空巢老人”的處境……他的點撥一下讓小學(xué)們激動起來,紛紛表示他們也經(jīng)歷過,也讓在場的老師們會心地笑了,不住地點頭贊同。

              有人問:“學(xué)生習(xí)作發(fā)表的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”他說:“小學(xué)生習(xí)作要有故事,有新意,有童趣,符合小孩的年齡特征……(有特色的)且向上向善向美的具有正能量的?!薄巴な侵竿甑娜な拢甑目鞓?,童年的幻想,童年的追求,童年那天真的語言……”生活中有許多成年人已經(jīng)習(xí)以為常的事,在小朋友眼中卻是奇趣無比的。比如:斗雞,螞蟻搬東西,玩家家,捉迷藏,騎牛,找月亮等。童年的趣事多多,快樂滿滿,老師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時,要注意拓展思路,發(fā)散思維,精心寫材,重點發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘童趣,這樣才讓學(xué)生重拾童年的快樂,寫出生動有趣的文章來。

               講座進行了整整九十分鐘,這對好動的小學(xué)生來說是一個考驗,但他們被林老師熱情洋溢講解,激情澎湃演繹,幽默詼諧的語言,切入心脾的分析深深地陶醉了,以致主持人宣布講座結(jié)束,他們還意猶未盡,呆癡一瞬后,才以熱烈的掌聲歡送林老師退場。


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