竹籃打水未必空

一位老師帶學生到河邊春游，將學生分成四組，比賽“竹籃打水”要求每組同學采取接力的方法，用竹籃從河里打水到岸上10米外的桶里。

許多學生習慣了“竹籃打水一場空 ”的闡釋，認定了此舉的徒勞，不知老師的用意何在，但哨聲響起時，大家還是忙碌起來。

10分鐘后，比賽區(qū)結(jié)束，老師作出了結(jié)論。

第一組同學舀水很用力，所以籃子洗得格外干凈——獲凈化獎。正如看書，盡管初時有許多不解之處，看似白看，但看得多了，心靈就會被凈化。

第二組的同學跑得都特別快，并且每次都很細心把籃子上滴答落下的水盡量地抖入桶中，水竟然積了3厘米高——獲勤奮獎。正如奮斗，盡管自己有時看似無望，但只要努力了，總會有收獲。

第三組的同不用竹籃打水時撈上了一個飲料瓶和一些漂浮的垃圾——獲環(huán)保獎。正如奉獻，盡管自己一無所獲，但對別人也許是莫大的幫助。

第四組的同學居然撈到了小魚小蝦——獲意外收獲獎。正如人生，盡管難免失敗，但只要堅持不懈，也許會有意料之外的收獲。

原來勝負沒有定式，從不同的角度看就有不同的收益。竹籃打水——未必一場空！