言宋君，即唐老師；飛鴿，不知情的，還以為是只鳥，其實(shí)已進(jìn)化成人，男人。近來唐老師居然親切地叫我“飛鴿”，反應(yīng)遲鈍的肯定想我是兄長(zhǎng)，事實(shí)恰恰相反。原本想把題目擬為《飛鴿傳情言宋君》，又怕被師母看見了，認(rèn)定我是只母鴿，至少是只風(fēng)韻猶存的母鴿。于是醋意大發(fā)，猶如嘉陵江之水，滔滔不絕。我倒無礙，遭殃的是唐老師。我擔(dān)心水性好的他最終會(huì)體力不支而造成不良后果，只得作罷。

究竟何時(shí)與唐老師在人網(wǎng)相逢，僅憑我這個(gè)緣木求魚的腦殼是不可能記得了，卻記得他那時(shí)的筆名為“唐言宋”，而我正時(shí)不時(shí)地上傳著古典詩(shī)詞舊作。若沒估計(jì)錯(cuò)，應(yīng)該是結(jié)緣于古典詩(shī)詞吧。談及此，我和唐老師在我2009年3月26日的拙帖《七律·讀〈李白全集〉有感》中展開過求同存異的熱烈討論。

作為一習(xí)業(yè)文史專業(yè)的教師，雖不曾見創(chuàng)作古典詩(shī)詞，但對(duì)其淵源及發(fā)展有著深入的研究、深刻的見解，更給學(xué)生開設(shè)《中國(guó)古代文學(xué)史與詩(shī)詞賞析》課程，令我等后輩折服得不能停止。

自然，對(duì)歷史知識(shí)來說，便不用我多費(fèi)筆墨了，僅舉一例說明。我仍舊無法忘記2010年12月12日丟丑的一幕。我在帖子《古今詩(shī)詞界力挺“我爸是李剛”》中有過這樣的內(nèi)容：“五代陳后主版：撞人不撞人？不撞人也去。此處不撞人，自有撞人處。”唐老師評(píng)論說“陳后主不是五代時(shí)人，是南朝陳人”，此言一出，我頓時(shí)變得坐立不安，清楚地知道撞在槍口上了。我左手捂著血流不止的隱形傷口，右手點(diǎn)著鼠標(biāo)搜索著陳后主為何許人也。

陳后主，本名陳叔寶，南北朝時(shí)代南朝陳國(guó)皇帝，政治上昏庸，文藝上卓絕，跟李后主李煜有著驚人的相似。只能嘆息歷史賦予他們的責(zé)任太過于重大，設(shè)想不生在帝王之家、生在民間，何曾不會(huì)留下千古美名！

素來注重文章中錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能有任何差池的我此回犯了內(nèi)容上的大忌，儼然成了形式主義的杰出代表，一時(shí)半刻是無法原諒自己的。

假使唐老師“位”臨寧波，我定會(huì)以大龍蝦伺候；退一萬步講，大龍蝦沒有，定會(huì)以小龍蝦伺候；再退一萬步講，小龍蝦沒有，定會(huì)以花蛤伺候；還退一萬步講，花蛤沒有，白米飯總歸是盡吃的。只是退了三萬步，唐老師又會(huì)在哪里呢？請(qǐng)自帶干糧吧。

嘿嘿，天下卑鄙者，無人出李飛其右也。猛地發(fā)現(xiàn)鄙人的準(zhǔn)確解釋應(yīng)為“卑鄙的人”。人網(wǎng)支持唐老師的猛男壯士有朝一日狹路相逢，不把我整成“鐵拐李”，實(shí)在不能解心頭之恨。

不要寫多了，否則拿一大張紙綁在飛鴿腿上，恐怕不能承受紙張之重，摔得頭不是頭、腿不是腿、翅膀不是翅膀，也未必是大家想看到的。畢業(yè)于轅門口水平中學(xué)的我水平有限，心底始終感恩于唐老師對(duì)我及諸多帖子的提攜之意、推薦之情，湊詩(shī)一首（按以普通話為基準(zhǔn)的新韻，勉強(qiáng)算是五律吧）?？丛诳煲w斷翅膀吊斷腿的份上，還請(qǐng)?zhí)评蠋熡枰匀说乐髁x式的笑納，不然我沒面子，很沒面子，真的很沒面子。

都梁一雅客，史海泛輕舟。

駭浪急猶靜，懸疑頻更究。

山城心寂寂，資水夢(mèng)悠悠。

人網(wǎng)解愁緒，美名伯樂留。

哦呵，忘了曝光唐老師的新浪博客了。

網(wǎng)址：http://blog.sina.com.cn/blog.sina.com.cn/tangyansongyu 

網(wǎng)名：資水悠悠。順便曝光一下鄙人那鬼影難至的新浪博客。

網(wǎng)址：http://blog.sina.com.cn/blog.sina.com.cn/caominafei 

網(wǎng)名：草民阿飛。