孩子的童年快樂(lè)嗎？（之二）

惟一

做父母的都希望子女成龍成鳳，實(shí)際上最終是不可能統(tǒng)統(tǒng)成龍成鳳的，也有很多最后變成了“鳥雀”或者“貓”。

這沒(méi)有什么不好，正如一座大廈，不是單用那些大梁就能建成的，也要不少的磚塊水泥或者玻璃，還有螺絲與螺絲釘。

我們不能只看上那幾根大梁而瞧不起磚塊與螺絲釘，沒(méi)有它們，照樣建不成大樓！

正如我們的社會(huì)，所有的家長(zhǎng)都希望子女成龍成鳳，那“鳥雀”和“貓”就不要了嗎？

如果大自然也是這樣，生態(tài)早就更不平衡，地球恐怕也早毀滅了。

正所謂白貓黑貓，能抓到老鼠的就是好貓。

學(xué)校和家長(zhǎng)為了逼著孩子去考重點(diǎn)而給孩子不斷不斷地施加壓力，給他們找那么多做也做不完的備考題，課外題。把上一代高考時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)一次又一次復(fù)制給現(xiàn)在的孩子。

我們就是給孩子做了幾籮筐的題，考試時(shí)也還是只考那么一張薄薄的試卷。所謂考試只是為了檢驗(yàn)孩子們的教科書上的內(nèi)容掌握得怎樣，有無(wú)一點(diǎn)應(yīng)變能力。它不是為了出難題把我們的孩子一個(gè)個(gè)都難住吧？那我們的學(xué)校豈不是要空無(wú)人煙了？我們?cè)趺唇泻⒆映瓕?，背讀，練習(xí)無(wú)非也就是那幾本教科書。也沒(méi)有必要把每一課課文，每一門課的每一章節(jié)都背得滾瓜爛熟。有些枯燥的課文，相信再過(guò)些年， 孩子們寫的東西都能比它耐讀。

說(shuō)到底，有些是我們的家長(zhǎng)和老師在把孩子當(dāng)作一個(gè)個(gè)升學(xué)的工具使用，學(xué)校用指標(biāo)壓老師。家長(zhǎng)們用望子成龍，就業(yè)壓力，前途來(lái)激勵(lì)甚至不惜嚇唬我們的孩子。仿佛是孩子一考上重點(diǎn)學(xué)校，他們的前途馬上就有了著落，柳暗花明；仿佛就看到了名牌大學(xué)在向我們的孩子招手；仿佛他日后找工作就已經(jīng)唾手可得；或者覺(jué)得他將來(lái)不是大官就是大官的秘書。于是我們的臉上就有了光彩，子女的前途無(wú)限好啊，是學(xué)校和孩子的功勞，也是我們教子有方啊，怕輸在起跑線上的不是主要還是我們的家長(zhǎng)嗎？

其實(shí)未必，好學(xué)校并不是與好工作一定掛鉤，大家都想上名牌大學(xué)，那那些不是名牌的大學(xué)還辦它干嘛呢？也不是所有人都要擠上那條找好工作的獨(dú)木橋，誰(shuí)都要好工作，差的工作誰(shuí)來(lái)做呢？事實(shí)上我們現(xiàn)在所有人做的都是好工作了嗎？

說(shuō)回來(lái)就算是當(dāng)了官又怎樣？是為了為老百姓服務(wù)呢還是為了耀武揚(yáng)威，招搖過(guò)市，魚肉百姓？若是當(dāng)個(gè)清官，為老百姓服務(wù)，做好事的還好說(shuō)，那是相當(dāng)值得人景仰與愛(ài)戴的！

可是貪官也不少啊，那高官的位置，位高權(quán)重，權(quán)錢交易，過(guò)期做廢。有多少人禁得起金錢的誘惑？這些年來(lái)，多少的貪官紛紛落馬，不是為了錢喪了命就是掉了烏紗帽，淪為永久的階下囚。

聽說(shuō)有個(gè)地方罵人罵得最厲害的一句話就是：“你這樣的人，只有去學(xué)某某人，去做官吧?！睘槭裁催@是當(dāng)?shù)刈顓柡Φ囊痪淞R人的話呢？因?yàn)槟莻€(gè)某某人原是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)窮苦的學(xué)生芽子，當(dāng)初人窮的時(shí)候發(fā)奮讀書，考上了個(gè)好大學(xué)，后一路發(fā)跡，竟做了個(gè)大官。權(quán)利到手，自然很多人把錢送來(lái)，請(qǐng)他辦事。最后越貪越多，東窗事發(fā)，不但淪為階下囚，還誤了卿卿性命，所以在那個(gè)地方叫人去做官不是什么好話而是罵人罵得最殘酷的一句話。

我寫這些并不是說(shuō)我們做家長(zhǎng)的就放縱孩子讓他不用好好學(xué)習(xí)，聽之任之；也不是說(shuō)做官就不好，當(dāng)然我們的社會(huì)還是有很多很多值得人們歌頌與崇敬的好官清官。只是認(rèn)為我們還是以平淡一點(diǎn)的心態(tài)去對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，升學(xué)狀況為好；不要為兒女的前途做一切的規(guī)劃與鋪墊，他們的路終歸靠他們自己去走，我們是無(wú)法預(yù)計(jì)和規(guī)劃的；不給孩子們做那么多無(wú)休無(wú)止的課外作業(yè)之類。孩子們學(xué)什么興趣特長(zhǎng)還是尊重下孩子自己的想法，不逼著孩子去學(xué)這學(xué)那，把他們的那點(diǎn)本用于休息和玩的假期全給占滿了。大人還要娛樂(lè)和休息呢，何況孩子。多給孩子一些自己的選擇，一些自由。不給孩子灌輸太多的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)如何殘酷，就業(yè)如何困難，非要考個(gè)名牌大學(xué)不可等等的理念......這樣孩子們童年的快樂(lè)與純真就會(huì)多一點(diǎn)。

我們中國(guó)的學(xué)生早上是頂著月亮去上學(xué)，夜里星星陪伴他回家，起得最早的，睡得最晚的，書包最重的是他是他還是他，花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間夠多了吧，可是世界性的獎(jiǎng)項(xiàng)。我們的國(guó)人又得到了多少？如諾貝爾獎(jiǎng)等，還不是人家那些講究創(chuàng)新自由，喜歡學(xué)什么就學(xué)什么，沒(méi)有那么多升學(xué)壓力的外國(guó)學(xué)者們?nèi)〉玫亩?，大家心里有?shù)。但是并不是說(shuō)我們的智力智商就比別個(gè)國(guó)家的人的智力智商差，也不是外國(guó)的月亮真的比我們的圓，只是我們的制度還沒(méi)有別人的完善，沒(méi)有別人的寬松，經(jīng)濟(jì)方面也不如那些發(fā)達(dá)的國(guó)家，是我們的弱點(diǎn)必須得承認(rèn)，這樣才能去進(jìn)步與去彌補(bǔ)和完善我們很多的不足之處。

我有幸聽過(guò)一兩次關(guān)于孩子關(guān)于教育改革的課，得知現(xiàn)在我們的教育專家和教育機(jī)構(gòu)正在提倡孩子們要有生存智慧，要有創(chuàng)新能力與別人的合作能力......學(xué)校要以因材施教，挖掘?qū)W生的特長(zhǎng)與淺能為主等等，而不是一棒子打死，正在讓孩子們逐步擺脫以前的那些成長(zhǎng)升學(xué)就業(yè)理論。真希望這一系列的改革措施盡早的在學(xué)校在孩子們身上得已實(shí)現(xiàn)！現(xiàn)在不再提倡“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高”，也不是只有“三百六十行，行行出狀元”，而是七百二十行也不止了。

給孩子一個(gè)寬松一點(diǎn)的教育教學(xué)成長(zhǎng)環(huán)境，不要把孩子們逼成小老頭和小老太。不要等到他們進(jìn)了大學(xué)后再向我們要求索回他缺失的童年和他童年的快樂(lè)與純真。讓他們放松，該玩就玩。最主要的是，他們是孩子，他們需要快樂(lè)和天真！他們本是最美最亮麗的花，只要我們不親手挖掉他們生長(zhǎng)的泥土，不隔離照耀他們的陽(yáng)光和滋潤(rùn)他們的雨露。

只要家，校，整個(gè)社會(huì)大家都重視了，并為我們的孩子開創(chuàng)一條通往快樂(lè)自由的路，不向他們步步緊逼，我們的孩子是可以找回他們失去的童貞和樂(lè)園以及他們的快樂(lè)之源泉的。

我是一名家長(zhǎng)我呼吁，請(qǐng)讓我們的家，校，社會(huì)聯(lián)起手來(lái)，讓時(shí)代的驕子我們共同的孩子們的童年與學(xué)生時(shí)代更快樂(lè)！祖國(guó)的明天就會(huì)更美好！