破解“放學(xué)空當(dāng)期”困局需要打好組合拳

中小學(xué)能否把放學(xué)時間調(diào)整延后1小時?為了接孩子,一些家長被迫上班早退。1月20日,“武漢觀”問答平臺上,有關(guān)中小學(xué)生“放學(xué)空當(dāng)期”的問題引起熱議。(據(jù)1月21日《武漢晚報》)

何謂“放學(xué)空當(dāng)期”?指的是中小學(xué)校的放學(xué)時間過早,有的4點(diǎn)半,有的4點(diǎn),而家長一般要到五點(diǎn)以后才下班,在學(xué)校放學(xué)與家長下班來接學(xué)生的銜接中間,有大約一個小時的時差,這便稱為“放學(xué)空當(dāng)期”.

這個問題由來已久,但并非是一道無解的題。前幾年教育部門就曾接到家長的投訴電話,因?yàn)榉艑W(xué)太早,呼吁學(xué)校建立課后興趣班,有的學(xué)校便著手試點(diǎn)起來。而建立興趣班必然需要學(xué)校組織教師,占用教師的休息時間必然需要學(xué)校給予適當(dāng)?shù)墓ぷ鲌蟪?有的學(xué)校課后興趣班每月要收費(fèi),這就觸及了教育紅線。有的家長指責(zé)學(xué)校亂收費(fèi),課后興趣班就是讓學(xué)生集中在教室內(nèi)做作業(yè),也受到家長非議。如此一來,弄得學(xué)校左右為難,還不如“一放了之”。

破解“放學(xué)空當(dāng)期”困局不可能全部依賴學(xué)校,必須是政府、學(xué)校和家長三方配合,共同努力。

首先,政府可以按春秋兩季分別調(diào)控學(xué)校的放學(xué)時間,讓其與家長上下班的時間大體銜接起來,縮短“放學(xué)空當(dāng)期”。其次,學(xué)校和家長應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自立、自理和自我保護(hù)能力,學(xué)生可自行組織起來,學(xué)校操場、走廊或花園等公共場所打打球,看看書,做做作業(yè),等候家長下班后來接。最后,學(xué)校可以向上級教育部門申請,向全體家長倡議并得到其允許,向需要的學(xué)生收取一定的“放學(xué)管理費(fèi)用”,用來建立“課后興趣班”或開放學(xué)校圖書室,供學(xué)生們學(xué)習(xí)或活動,讓他們在快樂和充實(shí)中等候家長來接.( 天水晚報日期： 2016-01-25與《湖南教育》第2期B)