課間操跳《鬼步舞》是教學的一種創(chuàng)新

發(fā)布時間：2019年01月22日    作者：林日新　來源：現(xiàn)代教育報

一名校長親自帶領700多名小學生課間跳“鬼步舞”的視頻，在網(wǎng)絡上爆紅。昨日，新京報記者從山西臨猗縣委宣傳部、縣教育局證實，視頻中的這名“網(wǎng)紅”名叫張鵬飛，2012年以來，擔任臨晉鎮(zhèn)西關(guān)小學的校長，2018年暑假的一天，他突發(fā)奇想，想要把“鬼步舞”帶到學校。多段現(xiàn)場視頻顯示，張鵬飛跟幾位老師站在最前面，隨著快速的節(jié)奏，和同學們翩翩起舞。有網(wǎng)友點評稱舞步很“魔性”。(1月16日《新京報》)

筆者已連續(xù)當了三十年班主任了，可常常被學生在課間操的表現(xiàn)而糾結(jié)：本來，學校課間操是為了提高學生身體素質(zhì),增強身體免疫力,樹立優(yōu)良校風學，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，提高學生的紀律性、組織性，使學生能夠健康地投入到學習中去。可學生卻把課間操視為累贅，雖然迫于學校紀律來到操場，但動作卻做得極不到位，有氣無力，懶洋洋地。事后，筆者批評他們“為何不認真做操?”，有幾個調(diào)皮的學生小聲低咕道：“沒勁!天天幾個舊動作，做起來沒勁!”后來學校搞文藝匯演，需要選十二個同學跳舞，班上竟一下有三十多個報名的，為了不打消他們的積極性，只得排演了一個大型的集學舞，想不到平時做操懶洋洋的那幾個學生竟然熱情最高：選歌曲、看視頻、學動作、準備道具、統(tǒng)一服裝……他們積極響應，為此，我特地問他們?yōu)楹翁枞绱朔e極，他們竟異口同聲地說：“跳舞有趣，當然積極了?！庇纱丝磥?，“興趣是最好的老師”確實是千真萬確的事情。

今天，新聞中這個校長把“鬼步舞”帶到學校，正好能夠滿足了孩子追逐流行時尚的愿望，激起了他們的學習興趣，一掃天天做同種課間操的“審美疲勞”，況且，“鬼步舞”的舞步與課間操比起來，動作輕巧，姿態(tài)優(yōu)美，難度較大，富有挑戰(zhàn)性，而且，音樂的節(jié)奏性更強，可以讓學生有嘗試中獲得更多的愉悅感，自然也會受到學生的歡迎。因此，筆者認為學校應當結(jié)合孩子的特性，選擇(或創(chuàng)作)更多形式的富有動感深受孩子喜歡的課間操。

像2012年，有學校把《江南Style》引進學校的課間操，結(jié)果獲得學生們的大力支持;還有的學校在課間操讓學生操練武術(shù)，同樣也深受學生的歡迎。

有道是：教學有法，但教無定法。學校就應當改變舊的教學方式，大膽嘗試新的教學方法，將一些學生感興趣的元素加進課堂，帶領學生互動，拉近師生之間的距離，讓學生感覺課堂不再緊張、乏味。為了把學校的課間操活動搞好，學校完全可以利用靈活多變的教學手段，把學校的課間操訓練好多種形式，隔周(或一周之內(nèi))調(diào)換課間操的形式，寓教于樂，讓學生在“動中學，學中動”，達到鍛煉、健身的目的。