
課間操跳《鬼步舞》是教學的一種創(chuàng)新
發(fā)布時間:2019年01月22日 作者:林日新 來源:現(xiàn)代教育報
一名校長親自帶領700多名小學生課間跳“鬼步舞”的視頻,在網(wǎng)絡上爆紅。昨日,新京報記者從山西臨猗縣委宣傳部、縣教育局證實,視頻中的這名“網(wǎng)紅”名叫張鵬飛,2012年以來,擔任臨晉鎮(zhèn)西關(guān)小學的校長,2018年暑假的一天,他突發(fā)奇想,想要把“鬼步舞”帶到學校。多段現(xiàn)場視頻顯示,張鵬飛跟幾位老師站在最前面,隨著快速的節(jié)奏,和同學們翩翩起舞。有網(wǎng)友點評稱舞步很“魔性”。(1月16日《新京報》)
筆者已連續(xù)當了三十年班主任了,可常常被學生在課間操的表現(xiàn)而糾結(jié):本來,學校課間操是為了提高學生身體素質(zhì),增強身體免疫力,樹立優(yōu)良校風學,培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣,提高學生的紀律性、組織性,使學生能夠健康地投入到學習中去。可學生卻把課間操視為累贅,雖然迫于學校紀律來到操場,但動作卻做得極不到位,有氣無力,懶洋洋地。事后,筆者批評他們“為何不認真做操?”,有幾個調(diào)皮的學生小聲低咕道:“沒勁!天天幾個舊動作,做起來沒勁!”后來學校搞文藝匯演,需要選十二個同學跳舞,班上竟一下有三十多個報名的,為了不打消他們的積極性,只得排演了一個大型的集學舞,想不到平時做操懶洋洋的那幾個學生竟然熱情最高:選歌曲、看視頻、學動作、準備道具、統(tǒng)一服裝……他們積極響應,為此,我特地問他們?yōu)楹翁枞绱朔e極,他們竟異口同聲地說:“跳舞有趣,當然積極了?!庇纱丝磥?,“興趣是最好的老師”確實是千真萬確的事情。
今天,新聞中這個校長把“鬼步舞”帶到學校,正好能夠滿足了孩子追逐流行時尚的愿望,激起了他們的學習興趣,一掃天天做同種課間操的“審美疲勞”,況且,“鬼步舞”的舞步與課間操比起來,動作輕巧,姿態(tài)優(yōu)美,難度較大,富有挑戰(zhàn)性,而且,音樂的節(jié)奏性更強,可以讓學生有嘗試中獲得更多的愉悅感,自然也會受到學生的歡迎。因此,筆者認為學校應當結(jié)合孩子的特性,選擇(或創(chuàng)作)更多形式的富有動感深受孩子喜歡的課間操。
像2012年,有學校把《江南Style》引進學校的課間操,結(jié)果獲得學生們的大力支持;還有的學校在課間操讓學生操練武術(shù),同樣也深受學生的歡迎。
有道是:教學有法,但教無定法。學校就應當改變舊的教學方式,大膽嘗試新的教學方法,將一些學生感興趣的元素加進課堂,帶領學生互動,拉近師生之間的距離,讓學生感覺課堂不再緊張、乏味。為了把學校的課間操活動搞好,學校完全可以利用靈活多變的教學手段,把學校的課間操訓練好多種形式,隔周(或一周之內(nèi))調(diào)換課間操的形式,寓教于樂,讓學生在“動中學,學中動”,達到鍛煉、健身的目的。
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