武岡人網(wǎng)訊 （通訊員彭愛云）“脈脈深情似春暉育桃李，耿耿丹心如燭光照春秋?！边@是紫甸小學教學副校長周學華“堅守育人初心，不負青春韶華”扎根鄉(xiāng)村教育的真實寫照。
周學華2000年畢業(yè)后，實現(xiàn)了她夢寐以求的理想——做一名光榮的人民教師。既然踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教23年來，周學華從一名普通教師到教務主任再到教學副校長，始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，扎根鄉(xiāng)村，克服重重困難，癡情鐘愛教育事業(yè)，時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。以一支粉筆，兩袖清風的精神，默默奉獻于三尺講臺，用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人，努力做學生愛戴、人民滿意的人民教師。
從教之初，周學華就立志做一名全能型的教師。她認為，要教好學生，光有一腔熱情是不夠的，必須擁有豐富的學科知識和過硬的教學技能。作為教學一線的教師，周學華向經(jīng)驗豐富的老教師們請教同時也注意在網(wǎng)絡中汲取新的知識，在多年的教學生涯中，逐漸形成了自己的教學特色。教學前，周學華對教材進行深刻分析理解，并注重學科知識的滲透與融合，把教材的特點，學生的實際，根據(jù)教學大綱，把書中的知識目標量化，細化:教學中，既注重抓實雙基，又注重知識的拓展，并借助現(xiàn)代化教學手段，把各科教學資源有機地結合起來，循循善誘，充分發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體作用，自己教得從容，學生學得輕松，在教學改革中獲得優(yōu)異成績。2020年5月在邵陽市組織的教學比賽中榮獲小學數(shù)學組一等獎及三等獎，2016年在武岡市組織的科學教學比武中榮獲二等獎，2020年在武岡市舉行的教學比賽中榮獲二等獎，在2019年參與湖南省的教育教學比賽中榮獲三等獎。2020年在“誦讀中國”大賽中榮獲二等獎，在“詩教中國”大賽中榮獲二等獎。2021年在“國培計劃”教師工作坊整校推進項目中，所執(zhí)教的《科學使用手機》被評為優(yōu)秀示范課，在2020年度榮獲教育教學質量先進個人，2022年度榮獲武岡市小學數(shù)學骨干教師。在做班主任工作時，周學華認真摸清每一個學生的情況，注重班風、學風建設和班干部的培養(yǎng)，堅持以學生為主體的評價方式，促進學生自理、自治，重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育，經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動，形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。
周學華在教學實踐中不斷努力的提高自己，使得自己的知識和能力，能夠更好地適應于所負責的工作。同時，她還非常的有責任，在教學的過程當中不斷的總結工作教訓，并且得到了領導和同事的一致好評。由于她工作非常的積極，獲得了很多的榮譽，在2010年、2016年、2019年和2020年年度考核中都被評為優(yōu)秀。雖然周學華是學校教務主任，但是在平時任課的過程當中，她也積極的完成自己所在的課程，在平時，踏實的工作，爭做教育教學工作當中的排頭兵，她從未想過要爭奪名利，只是簡單的想把自己的課上好，在她的努力之下，也給學校爭奪了許多的榮譽。多年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績，在2016年武岡市教科局組織的中小學課堂教學改革教學比賽決賽中，周學華榮獲小學科技學科二等獎，在2018年、2019年和2020年分別獲得過不同層次的中小學優(yōu)質課程的獎項。
作為教師，周學華十分注重保護學生的自尊心和自信心。在日常相處中，她總是耐心地對待學生，細致地解答學生的問題；在班級管理中，她重視磨煉學生的學習品質，堅持對學生開展“四講四有”（講道德、有品行，講規(guī)矩、有紀律，講學習、有進步，講奉獻、有成就）教育。周學華認為，除了學科知識和學習能力的培養(yǎng)，品德培養(yǎng)同樣重要，學生學習品質說到底是一種精氣神的體現(xiàn)，學生要在學習上取得突破，一定要有思想根底。作為教師，她對學生的真誠和尊重體現(xiàn)在教學的每一個細節(jié)上。她始終秉承“學生是學習的主人”這一理念，課堂上，她通過提出問題、互相探討、共同總結等方式開展課堂教學，把學習主動權交給學生。
周學華不單單只是注重學生的教育，同時還注重學生綜合素質的發(fā)展。在教學的工作當中，她會根據(jù)學生的特點以及學生的實際情況來精心的編寫詳細的教案，同時，還會針對不同的學生采取不一樣的教學手段。在平時上課的過程當中，還會注意學生的積極性，會采用一系列的教學方法和手段，提高學生的積極性，使得課堂的氛圍變得更加的活躍。周學華總是會注重授課時的學法滲透，會盡量避免少留作業(yè)，給學生減輕負擔。
教師是立校之本，師德師風是教育的靈魂，教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者，也是社會道德風尚的倡導者和先行者。學高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質，才能去為人師表，才能更好地教育和影響學生。周學華常常帶領師生積極開展各項志愿者活動，在每次的活動當中，她都以身作則，積極的捐款調動，她還會不斷地提高自身，多次向學校遞交了入黨申請。她會帶領學生走出學校，走進敬老院，幫助老人們打掃衛(wèi)生，給老人們送去溫暖和關懷，還會義務的去打掃街巷，既培養(yǎng)了學生勞動的習慣，同時也美化了周圍的環(huán)境。作為一名志愿者，她以強烈的工作責任和主人翁的精神，書寫了一個青年志愿者的新時代風范。
作為一個二寶媽媽，周學華既要教書育人，又要照顧家庭，還要參加志愿者服務，可想而知，生活是多么的忙碌。盡管如此，周學華對志愿服務也從未曾動搖過，反而對各項志愿者服務甘之如飴。魯迅先生曾說:“有一分熱，發(fā)一分光，就如螢火一般，不必等候火炬。”周學華無論是教學中還是在志愿者服務工作中，都如螢火蟲般努力發(fā)著自已的微光，雖微弱卻柔和，但一點點的螢火匯聚起來，一定會成為一片星河，照亮前方的路。
疫情的發(fā)生讓教育工作進展的受到了阻礙，為了不影響學生們的學習，教育部門也開展了線上教學，但是周學華所處農(nóng)村學校，很多的家長和學生都不明白線上教學，她自己也不是很懂，于是她夜以繼日的學習，還上網(wǎng)去搜索關于線上學習的知識。
為提升自己的線上教學能力，周學華沒日沒夜的學習、鉆研，終于從一個網(wǎng)絡教學“小白開”成長為一位線上課堂教學能手，在邵陽市組織的疫情期間優(yōu)秀課例征集中榮獲一等獎，然后逐步部署整個學校的線上教學相關事宜，最終歷經(jīng)千辛萬苦，成功組建了校園“空中課堂”，有條不紊的將線上課堂開展起來，并將線上課堂發(fā)揚繼承下來為正常的教育教學工作服務。
開展線上教學以來，雖然周學華盡心盡力做了很多工作，但還是有孩子掉隊了。這些孩子大部分在農(nóng)村，而且多是留守兒童，她們家里環(huán)境清苦，家長迫于生計要么早出晚歸，要么終年在外打拼，對孩子的教育不大重視。爺爺奶奶因文化水平低，不會使用現(xiàn)代高端的網(wǎng)絡技術，也不懂輔導孩子，對那些任性的熊孩子更是無能為力。這時，周學華和課任急家長所急，及時進行了家訪。當來到了王潔、唐琬等孩子家里，周學華肯定了她們以前的努力，還告訴她們學習如半山腰的車輪，不進則退，學習好是為了將來能找到更好的工作，不用像爸媽一樣四處奔波、為生活操碎心，否則，現(xiàn)在爸媽的樣子就是你將來的樣子。
同時，周學華還跟家長溝通，面對倔孩子要摒棄打罵訓斥，耐心地與孩子交流，要多陪伴孩子學習，拉近家長與孩子的心理距離。當來到鄧雪茹、朱呈軒等孩子家里，周學華肯定了她們的乖巧聽話，逐一檢查她們作業(yè)完成的情況，幫她們解答釋疑，還指導她們的爺爺奶奶如何使用手機、電視等學習工具。當來到了毛慧晴、戴雪惠等孩子家里，周學華跟家長們溝通，孩子基礎薄弱、學習不主動，我們要多花時間去監(jiān)督輔導孩子，種瓜得瓜種豆得豆，不施肥不澆水哪會有收成？所以多點陪伴，多點關愛，才能走進孩子的內心，孩子才會聽話。而且不要拿別人家的孩子成績跟自己的對比，這樣會傷害孩子的自尊心，也會導致孩子自卑，只要孩子端正學習態(tài)度，跟之前的自己相比有進步，就可以了，相信明天會更好。每次家訪，家長們都很激動，用緊緊的握手傳遞著無言的感激。
沒有愛就沒有教育，周學華常常俯下身子與學生交朋友、同孩子們談古論今。平時，周學華及時了解學生的變化，因材施教，對于難于管理的學生，她會不厭其煩地教育、家訪，盡力幫助他們，爭取不讓一個學生掉隊。曾遇到一個學生成績明顯下滑，行為及不端正，周學華找到學生家長反映了情況，家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎？我要去耕地，說完走了。她仍竭盡全力地去教育那個學生，最后終于把這位學生感化了，以優(yōu)異的成績小學畢業(yè)。
在教學上，周學華勇于探索新的教學模式和教學方法，善于運用現(xiàn)代教育手段，著重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，逐漸形成了自己的教學風格。2010年、2016年、2018年、2019年和2020年，周學華依據(jù)新教材的編寫理念和特點，構建了新的教學模式，引領本校及片區(qū)學校的教師在數(shù)學課堂上進行實踐探索，取得了良好的教學效果。
周學華擔任學校教學副校長一職，負責管理教育教學、學籍管理、控輟保學，德育，以及數(shù)學、道德與法治等教學工作，本來擔心她會因工作繁重而使教育教學工作在開展上帶來難處，可出乎意料的是，她憑借自己的聰明才智和勤奮好學，不僅把教育教學管理得嚴謹出色、井井有條，更出色地完成了學校分派的各項任務。在她的努力下，完善了教導處諸多制度，將各項常規(guī)管理明細化，每個日常檢查都安排到人，經(jīng)常組織培訓教師，為學校培育了大批的優(yōu)秀人才，并多次組織學生進行思想教育學習，還組織他們多次進行助人為樂的社區(qū)活動，將學生從管理到思想建設都高度統(tǒng)一起來，樹立了學生干部先鋒帶頭的作用，學校校風校紀較過去有非常大的改變，環(huán)境衛(wèi)生也較過去有了很大提高。在周學華辛勤努力之下，各項工作運作得井井有條，深得同學和老師們的喜愛，教師、學生的能力也得到了很好的鍛煉和提高。
學生學好基礎知識的同時，周學華也注意豐富孩子們的業(yè)余生活，在課外活動中盡情的激發(fā)他們的潛能。2017年5月她指導的學生劉品琎、廖梓玉參加武岡市科技繪畫大賽，作品分別獲三等獎；2017年她所輔導的學生陳薪宇參加全國中小學作文大賽榮獲一等獎；2019年在武岡市舉辦中小學生排球比賽活動中，獲團體賽二等獎，被授予“優(yōu)秀教練員”榮譽稱號；2020年指導學生鄧佳玲在“國旗下的講話”活動中榮獲最佳征文獎；她指導學生參加“誦讀中國”大賽，榮獲三等獎，指導學生參加“中小學生書法繪畫比賽”榮獲二等獎等；2021年她指導學生參與“書香校園.師生共讀”征文大賽榮獲二等獎；她指導學生參加“勞動小能手”優(yōu)秀視頻評比中榮獲集體二等獎等……
國培專家黃佑生曾說，教師要不時的給自己打雞血，才有戰(zhàn)斗力。一名優(yōu)秀的教師是從不斷的研課、磨課、輔導、學習中成長起來的。周學華深深體會到這其中的艱辛，2017年在國培計劃、省培計劃網(wǎng)絡研修實施過程中，她承擔國培輔導員，由于專業(yè)、精心培育學員，成績顯著，深受學員好評，被湖南省教育廳授予的“優(yōu)秀輔導教師”稱號。
做為一名教師，在做好自己的本職工作的同時，周學華積極承擔培訓指導青年教師的工作，為了使青年教師盡快成為學校的教學主力，主動幫扶青年教師王華容老師，并與王華容老師結為師徒關系，一起備課，一起探討教學方法、教學內容。使王老師很快成為我們學校的主力軍，同時積極走出校園，與兄弟單位同行一起互相學習，共同促進。2018年4月，周學華被聘任為王華容老師的指導老師，2019年6月她指導王華容參加邵陽市的示范課均獲好評。2018年她指導王桂花老師在武岡市小學數(shù)學公開課教學比武活動中，執(zhí)教的《雞兔同籠》榮獲武岡市二等獎，2020年她指導王桂花老師在武岡市計算機視頻課評比活動中榮獲二等獎，2020年她指導肖敏老師參加法相巖中心學校英語教學比武中榮獲一等獎，2021年她指導王雁翔老師的展示課《理解記憶記得牢》被評為優(yōu)質展示課。
工作23年來，周學華兢兢業(yè)業(yè)，育人水平突出。在學生心里，她不但是嚴師，還是益友。學生們都說：“做周老師的學生是幸福的！”周學華的眼里沒有“差生”。她說：“我的觀念中沒有‘差生’這一說法，我們只能說某些學生暫時落后了，通過有效的引導，她們是可以成長起來的。”周學華曾教過一個學生，該生對數(shù)學學習提不起興趣，數(shù)學成績不理想，常規(guī)教育對她幾乎沒有效果。但周學華堅信，通過愛與鼓勵，她能讓該生轉變過來。有一次，周學華發(fā)現(xiàn)該生數(shù)學作業(yè)完成得很好，于是當眾表揚了她，還面帶微笑走到她身邊，拍了拍她的肩膀，示意她摸一摸抽屜——原來，里面放著她為她準備的幾個蘋果，算是對她的獎勵。此后，該生在數(shù)學課上不僅能認真聽講，還慢慢學會了高效做筆記。期末考試的時候，該生的數(shù)學成績從過去的不及格提升到了優(yōu)秀等級。
周學華忠誠于黨的教育事業(yè)，一直是學生滿意的合格教師，教師滿意的好領導。一份耕耘，一份收獲。2010年、2016年、2018年、2019年和2020年，周學華多次獲評武岡市優(yōu)秀教育工作者、先進個人、優(yōu)秀教師。
周學華愛崗敬業(yè)，真誠地關心學生，并不斷的提高自身的素養(yǎng)，受到了很多家長和同事的歡迎。周學華的學生都非常喜歡上她的課，而學生家長也非常的感謝她。但是周學華說她只是一名普通而平凡的教師，她只是做了自己該做的工作，同時她也認為自己的人生是有價值的。周學華用自己的實際行動詮釋了師者，以傳道授業(yè)解惑這一經(jīng)典論述。
“選擇教師，就是選擇奉獻。”周學華，一位普通的鄉(xiāng)村教師，正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè)，辦人民滿意教育”的人生理念。