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        首頁 武岡文學 堅守育人初心,不負青春韶華——紫甸小學副校長周學華扎根鄉(xiāng)村教育小記

        堅守育人初心,不負青春韶華——紫甸小學副校長周學華扎根鄉(xiāng)村教育小記

        湘武小編 2023-04-05 21:06

        武岡人網(wǎng)訊 (通訊員彭愛云)“脈脈深情似春暉育桃李,耿耿丹心如燭光照春秋?!边@是紫甸小學教學副校長周學華“堅守育人初心,不負青春韶華”扎根鄉(xiāng)村教育的真實寫照。

        周學華2000年畢業(yè)后,實現(xiàn)了她夢寐以求的理想——做一名光榮的人民教師。既然踏上了三尺講臺,也就意味著踏上了艱辛漫長的育人之旅。從教23年來,周學華從一名普通教師到教務(wù)主任再到教學副校長,始終抱著對黨的教育事業(yè)的無限忠誠,扎根鄉(xiāng)村,克服重重困難,癡情鐘愛教育事業(yè),時時以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己。以一支粉筆,兩袖清風的精神,默默奉獻于三尺講臺,用自己的行動實踐了甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來讀書、潛下心來育人,努力做學生愛戴、人民滿意的人民教師。

        從教之初,周學華就立志做一名全能型的教師。她認為,要教好學生,光有一腔熱情是不夠的,必須擁有豐富的學科知識和過硬的教學技能。作為教學一線的教師,周學華向經(jīng)驗豐富的老教師們請教同時也注意在網(wǎng)絡(luò)中汲取新的知識,在多年的教學生涯中,逐漸形成了自己的教學特色。教學前,周學華對教材進行深刻分析理解,并注重學科知識的滲透與融合,把教材的特點,學生的實際,根據(jù)教學大綱,把書中的知識目標量化,細化:教學中,既注重抓實雙基,又注重知識的拓展,并借助現(xiàn)代化教學手段,把各科教學資源有機地結(jié)合起來,循循善誘,充分發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體作用,自己教得從容,學生學得輕松,在教學改革中獲得優(yōu)異成績。2020年5月在邵陽市組織的教學比賽中榮獲小學數(shù)學組一等獎及三等獎,2016年在武岡市組織的科學教學比武中榮獲二等獎,2020年在武岡市舉行的教學比賽中榮獲二等獎,在2019年參與湖南省的教育教學比賽中榮獲三等獎。2020年在“誦讀中國”大賽中榮獲二等獎,在“詩教中國”大賽中榮獲二等獎。2021年在“國培計劃”教師工作坊整校推進項目中,所執(zhí)教的《科學使用手機》被評為優(yōu)秀示范課,在2020年度榮獲教育教學質(zhì)量先進個人,2022年度榮獲武岡市小學數(shù)學骨干教師。在做班主任工作時,周學華認真摸清每一個學生的情況,注重班風、學風建設(shè)和班干部的培養(yǎng),堅持以學生為主體的評價方式,促進學生自理、自治,重點落實學生良好的學習習慣和行為習慣的教育,經(jīng)常組織開展豐富多彩的活動,形成比、學、趕、幫、超的熱潮和良好的班風。

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        周學華在教學實踐中不斷努力的提高自己,使得自己的知識和能力,能夠更好地適應(yīng)于所負責的工作。同時,她還非常的有責任,在教學的過程當中不斷的總結(jié)工作教訓,并且得到了領(lǐng)導和同事的一致好評。由于她工作非常的積極,獲得了很多的榮譽,在2010年、2016年、2019年和2020年年度考核中都被評為優(yōu)秀。雖然周學華是學校教務(wù)主任,但是在平時任課的過程當中,她也積極的完成自己所在的課程,在平時,踏實的工作,爭做教育教學工作當中的排頭兵,她從未想過要爭奪名利,只是簡單的想把自己的課上好,在她的努力之下,也給學校爭奪了許多的榮譽。多年的艱辛付出,換來了令人欣慰的成績,在2016年武岡市教科局組織的中小學課堂教學改革教學比賽決賽中,周學華榮獲小學科技學科二等獎,在2018年、2019年和2020年分別獲得過不同層次的中小學優(yōu)質(zhì)課程的獎項。

        作為教師,周學華十分注重保護學生的自尊心和自信心。在日常相處中,她總是耐心地對待學生,細致地解答學生的問題;在班級管理中,她重視磨煉學生的學習品質(zhì),堅持對學生開展“四講四有”(講道德、有品行,講規(guī)矩、有紀律,講學習、有進步,講奉獻、有成就)教育。周學華認為,除了學科知識和學習能力的培養(yǎng),品德培養(yǎng)同樣重要,學生學習品質(zhì)說到底是一種精氣神的體現(xiàn),學生要在學習上取得突破,一定要有思想根底。作為教師,她對學生的真誠和尊重體現(xiàn)在教學的每一個細節(jié)上。她始終秉承“學生是學習的主人”這一理念,課堂上,她通過提出問題、互相探討、共同總結(jié)等方式開展課堂教學,把學習主動權(quán)交給學生。

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        周學華不單單只是注重學生的教育,同時還注重學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。在教學的工作當中,她會根據(jù)學生的特點以及學生的實際情況來精心的編寫詳細的教案,同時,還會針對不同的學生采取不一樣的教學手段。在平時上課的過程當中,還會注意學生的積極性,會采用一系列的教學方法和手段,提高學生的積極性,使得課堂的氛圍變得更加的活躍。周學華總是會注重授課時的學法滲透,會盡量避免少留作業(yè),給學生減輕負擔。

        教師是立校之本,師德師風是教育的靈魂,教師是社會傳統(tǒng)道德的繼承者和傳遞者,也是社會道德風尚的倡導者和先行者。學高為師、身正為范。只有具備良好的道德品質(zhì),才能去為人師表,才能更好地教育和影響學生。周學華常常帶領(lǐng)師生積極開展各項志愿者活動,在每次的活動當中,她都以身作則,積極的捐款調(diào)動,她還會不斷地提高自身,多次向?qū)W校遞交了入黨申請。她會帶領(lǐng)學生走出學校,走進敬老院,幫助老人們打掃衛(wèi)生,給老人們送去溫暖和關(guān)懷,還會義務(wù)的去打掃街巷,既培養(yǎng)了學生勞動的習慣,同時也美化了周圍的環(huán)境。作為一名志愿者,她以強烈的工作責任和主人翁的精神,書寫了一個青年志愿者的新時代風范。

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        作為一個二寶媽媽,周學華既要教書育人,又要照顧家庭,還要參加志愿者服務(wù),可想而知,生活是多么的忙碌。盡管如此,周學華對志愿服務(wù)也從未曾動搖過,反而對各項志愿者服務(wù)甘之如飴。魯迅先生曾說:“有一分熱,發(fā)一分光,就如螢火一般,不必等候火炬?!敝軐W華無論是教學中還是在志愿者服務(wù)工作中,都如螢火蟲般努力發(fā)著自已的微光,雖微弱卻柔和,但一點點的螢火匯聚起來,一定會成為一片星河,照亮前方的路。

        疫情的發(fā)生讓教育工作進展的受到了阻礙,為了不影響學生們的學習,教育部門也開展了線上教學,但是周學華所處農(nóng)村學校,很多的家長和學生都不明白線上教學,她自己也不是很懂,于是她夜以繼日的學習,還上網(wǎng)去搜索關(guān)于線上學習的知識。

        為提升自己的線上教學能力,周學華沒日沒夜的學習、鉆研,終于從一個網(wǎng)絡(luò)教學“小白開”成長為一位線上課堂教學能手,在邵陽市組織的疫情期間優(yōu)秀課例征集中榮獲一等獎,然后逐步部署整個學校的線上教學相關(guān)事宜,最終歷經(jīng)千辛萬苦,成功組建了校園“空中課堂”,有條不紊的將線上課堂開展起來,并將線上課堂發(fā)揚繼承下來為正常的教育教學工作服務(wù)。

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        開展線上教學以來,雖然周學華盡心盡力做了很多工作,但還是有孩子掉隊了。這些孩子大部分在農(nóng)村,而且多是留守兒童,她們家里環(huán)境清苦,家長迫于生計要么早出晚歸,要么終年在外打拼,對孩子的教育不大重視。爺爺奶奶因文化水平低,不會使用現(xiàn)代高端的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),也不懂輔導孩子,對那些任性的熊孩子更是無能為力。這時,周學華和課任急家長所急,及時進行了家訪。當來到了王潔、唐琬等孩子家里,周學華肯定了她們以前的努力,還告訴她們學習如半山腰的車輪,不進則退,學習好是為了將來能找到更好的工作,不用像爸媽一樣四處奔波、為生活操碎心,否則,現(xiàn)在爸媽的樣子就是你將來的樣子。

        同時,周學華還跟家長溝通,面對倔孩子要摒棄打罵訓斥,耐心地與孩子交流,要多陪伴孩子學習,拉近家長與孩子的心理距離。當來到鄧雪茹、朱呈軒等孩子家里,周學華肯定了她們的乖巧聽話,逐一檢查她們作業(yè)完成的情況,幫她們解答釋疑,還指導她們的爺爺奶奶如何使用手機、電視等學習工具。當來到了毛慧晴、戴雪惠等孩子家里,周學華跟家長們溝通,孩子基礎(chǔ)薄弱、學習不主動,我們要多花時間去監(jiān)督輔導孩子,種瓜得瓜種豆得豆,不施肥不澆水哪會有收成?所以多點陪伴,多點關(guān)愛,才能走進孩子的內(nèi)心,孩子才會聽話。而且不要拿別人家的孩子成績跟自己的對比,這樣會傷害孩子的自尊心,也會導致孩子自卑,只要孩子端正學習態(tài)度,跟之前的自己相比有進步,就可以了,相信明天會更好。每次家訪,家長們都很激動,用緊緊的握手傳遞著無言的感激。

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        沒有愛就沒有教育,周學華常常俯下身子與學生交朋友、同孩子們談古論今。平時,周學華及時了解學生的變化,因材施教,對于難于管理的學生,她會不厭其煩地教育、家訪,盡力幫助他們,爭取不讓一個學生掉隊。曾遇到一個學生成績明顯下滑,行為及不端正,周學華找到學生家長反映了情況,家長卻說了句這點事你老師還處理不了嗎?我要去耕地,說完走了。她仍竭盡全力地去教育那個學生,最后終于把這位學生感化了,以優(yōu)異的成績小學畢業(yè)。

        在教學上,周學華勇于探索新的教學模式和教學方法,善于運用現(xiàn)代教育手段,著重培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,努力提高學生的數(shù)學素養(yǎng),逐漸形成了自己的教學風格。2010年、2016年、2018年、2019年和2020年,周學華依據(jù)新教材的編寫理念和特點,構(gòu)建了新的教學模式,引領(lǐng)本校及片區(qū)學校的教師在數(shù)學課堂上進行實踐探索,取得了良好的教學效果。

        周學華擔任學校教學副校長一職,負責管理教育教學、學籍管理、控輟保學,德育,以及數(shù)學、道德與法治等教學工作,本來擔心她會因工作繁重而使教育教學工作在開展上帶來難處,可出乎意料的是,她憑借自己的聰明才智和勤奮好學,不僅把教育教學管理得嚴謹出色、井井有條,更出色地完成了學校分派的各項任務(wù)。在她的努力下,完善了教導處諸多制度,將各項常規(guī)管理明細化,每個日常檢查都安排到人,經(jīng)常組織培訓教師,為學校培育了大批的優(yōu)秀人才,并多次組織學生進行思想教育學習,還組織他們多次進行助人為樂的社區(qū)活動,將學生從管理到思想建設(shè)都高度統(tǒng)一起來,樹立了學生干部先鋒帶頭的作用,學校校風校紀較過去有非常大的改變,環(huán)境衛(wèi)生也較過去有了很大提高。在周學華辛勤努力之下,各項工作運作得井井有條,深得同學和老師們的喜愛,教師、學生的能力也得到了很好的鍛煉和提高。

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        學生學好基礎(chǔ)知識的同時,周學華也注意豐富孩子們的業(yè)余生活,在課外活動中盡情的激發(fā)他們的潛能。2017年5月她指導的學生劉品琎、廖梓玉參加武岡市科技繪畫大賽,作品分別獲三等獎;2017年她所輔導的學生陳薪宇參加全國中小學作文大賽榮獲一等獎;2019年在武岡市舉辦中小學生排球比賽活動中,獲團體賽二等獎,被授予“優(yōu)秀教練員”榮譽稱號;2020年指導學生鄧佳玲在“國旗下的講話”活動中榮獲最佳征文獎;她指導學生參加“誦讀中國”大賽,榮獲三等獎,指導學生參加“中小學生書法繪畫比賽”榮獲二等獎等;2021年她指導學生參與“書香校園.師生共讀”征文大賽榮獲二等獎;她指導學生參加“勞動小能手”優(yōu)秀視頻評比中榮獲集體二等獎等……

        國培專家黃佑生曾說,教師要不時的給自己打雞血,才有戰(zhàn)斗力。一名優(yōu)秀的教師是從不斷的研課、磨課、輔導、學習中成長起來的。周學華深深體會到這其中的艱辛,2017年在國培計劃、省培計劃網(wǎng)絡(luò)研修實施過程中,她承擔國培輔導員,由于專業(yè)、精心培育學員,成績顯著,深受學員好評,被湖南省教育廳授予的“優(yōu)秀輔導教師”稱號。

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        做為一名教師,在做好自己的本職工作的同時,周學華積極承擔培訓指導青年教師的工作,為了使青年教師盡快成為學校的教學主力,主動幫扶青年教師王華容老師,并與王華容老師結(jié)為師徒關(guān)系,一起備課,一起探討教學方法、教學內(nèi)容。使王老師很快成為我們學校的主力軍,同時積極走出校園,與兄弟單位同行一起互相學習,共同促進。2018年4月,周學華被聘任為王華容老師的指導老師,2019年6月她指導王華容參加邵陽市的示范課均獲好評。2018年她指導王桂花老師在武岡市小學數(shù)學公開課教學比武活動中,執(zhí)教的《雞兔同籠》榮獲武岡市二等獎,2020年她指導王桂花老師在武岡市計算機視頻課評比活動中榮獲二等獎,2020年她指導肖敏老師參加法相巖中心學校英語教學比武中榮獲一等獎,2021年她指導王雁翔老師的展示課《理解記憶記得牢》被評為優(yōu)質(zhì)展示課。

        工作23年來,周學華兢兢業(yè)業(yè),育人水平突出。在學生心里,她不但是嚴師,還是益友。學生們都說:“做周老師的學生是幸福的!”周學華的眼里沒有“差生”。她說:“我的觀念中沒有‘差生’這一說法,我們只能說某些學生暫時落后了,通過有效的引導,她們是可以成長起來的?!敝軐W華曾教過一個學生,該生對數(shù)學學習提不起興趣,數(shù)學成績不理想,常規(guī)教育對她幾乎沒有效果。但周學華堅信,通過愛與鼓勵,她能讓該生轉(zhuǎn)變過來。有一次,周學華發(fā)現(xiàn)該生數(shù)學作業(yè)完成得很好,于是當眾表揚了她,還面帶微笑走到她身邊,拍了拍她的肩膀,示意她摸一摸抽屜——原來,里面放著她為她準備的幾個蘋果,算是對她的獎勵。此后,該生在數(shù)學課上不僅能認真聽講,還慢慢學會了高效做筆記。期末考試的時候,該生的數(shù)學成績從過去的不及格提升到了優(yōu)秀等級。

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        周學華忠誠于黨的教育事業(yè),一直是學生滿意的合格教師,教師滿意的好領(lǐng)導。一份耕耘,一份收獲。2010年、2016年、2018年、2019年和2020年,周學華多次獲評武岡市優(yōu)秀教育工作者、先進個人、優(yōu)秀教師。

        周學華愛崗敬業(yè),真誠地關(guān)心學生,并不斷的提高自身的素養(yǎng),受到了很多家長和同事的歡迎。周學華的學生都非常喜歡上她的課,而學生家長也非常的感謝她。但是周學華說她只是一名普通而平凡的教師,她只是做了自己該做的工作,同時她也認為自己的人生是有價值的。周學華用自己的實際行動詮釋了師者,以傳道授業(yè)解惑這一經(jīng)典論述。

        “選擇教師,就是選擇奉獻。”周學華,一位普通的鄉(xiāng)村教師,正在用自己的實際行動詮釋著“忠誠黨的教育事業(yè),辦人民滿意教育”的人生理念。


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