“預防校園暴力”必須打好組合拳《京江晚報》（9月24日）

據教育部消息，國務院教育督導委員會辦公室發(fā)布2020年第5號預警，預警稱，廣東、湖南等地近日發(fā)生暴力傷害學生事件，令人痛惜，影響惡劣。各地要汲取近期學校安全事件的慘痛教訓，加強部門溝通協調，夯實聯防聯控機制，以預防學生暴力傷害、校園及周邊治理、學校周邊特殊人群管控為重點，立即組織開展一次安全隱患起底式大排查，及時化解涉校涉生矛盾糾紛，消除各類安全隱患，堅決不留死角。（9月23日中國新聞網）

近年來，全國各地校園暴力事件頻頻發(fā)生：今年九月初，疑似淮安盱眙三中的幾名女學生之間發(fā)生校園暴力的視頻在朋友圈傳播！視頻中出現的兩名女生均著裝盱眙三中校服，一名女生正在撐摑另一名女生，而被打的女生站在原地任由對方打罵沒有還手……圍觀的學生中竟然有人說：“給我也打兩下?！辈⑶也粫r發(fā)出譏笑的聲音。場面觸目驚心，令人痛心疾首。

你若“百度一下”，就會發(fā)現諸如“石家莊某中學一女生遭四女生圍毆”、“石家莊正定縣女生打人”等標題讓人目不暇接，望之心寒。如今的校園暴力呈現低齡化、群體性、網絡化特點，女性之間的暴力事件多發(fā)，且伴隨“拍裸照”等侮辱行為，其施暴的原因，多為口角、向家長或老師告密、戀愛糾紛等。然而，每次事件發(fā)生后，多地教育部門及學校處理手段基本大同小異，往往是對受害者進行心理輔導和治療，并在學校進行教育講座等，然后讓施暴者向受害者道歉了事。只有極少數事件中未滿16周歲的打人者被處以治安處罰、行政拘留等處理，但大多也是罰而不執(zhí)。

毋庸諱言，價值觀錯位、個人主義至上、法律意識淡薄、法律知識匱乏讓一些青少年誤入歧途甚至走向犯罪。當然，輕描淡寫地懲罰也助長了校園暴力的囂張氣焰。一些執(zhí)法者由于過度注重所謂教育原則而忽視了懲罰原則，從而放縱犯罪，造成了校園暴力事件的“禁而不止”。其實，未成年人暴力犯罪，決不能簡單批評幾句，便一放了之，而應秉著“寬容而不縱容”的原則，在刑罰之外規(guī)定專門的矯治措施。如對法律規(guī)定進行細化，做出切實可行的懲戒措施；如父母嚴加管教，可以規(guī)定對問題少年的父母在一定的期限內接受強制性的教育，對問題少年開展假日生活輔導等；另外，訓誡程序應當“儀式化”，要在公安或司法機關主持下，邀請被害方、社區(qū)工作者、律師、學校教師等參加，通過更加正式的方式對涉案青少年進行訓誡。

總之，預防校園暴力是一項綜合治理工作，需要打好組合拳。一要強化輿論宣傳，讓學生認識到校園暴力的危害；二要加強家庭、學校、社區(qū)及公安等的協作，全方位地預防校園暴力行為；三要盡快完善相關法律法規(guī)，司法機關應加大對典型的校園欺凌案件的懲罰力度，各方形成合力，預防和減少校園欺凌的發(fā)生。林日新