我喜歡“引導(dǎo)型”輔導(dǎo)員
〈半月談〉第十七期P77
湖南武岡 林日新
筆者曾在大學里見過不少輔導(dǎo)員,后來自己也曾當過兩年的輔導(dǎo)員,因此,對輔導(dǎo)員的工作還是比較了解的。從筆者的經(jīng)驗看來,大致可以把高校輔導(dǎo)員分為三種類型:園丁型,放任型,引導(dǎo)型。
園丁型——人們常把教師稱之為園丁,高校輔導(dǎo)員也是教師中的一員,當然也不例外。此類輔導(dǎo)員工作十分負責,就像中學班主任或全職保姆,大事小事喜歡全包全攬:大至組織班上參加高校的大型比賽活動,小至學生個人的生活小事。他們對學生的生活關(guān)懷備至,對學生的思想動態(tài)了如指掌,對學生的成長更是充滿期待。遇到這類輔導(dǎo)員,班級紀律好,學生生活方便,學校領(lǐng)導(dǎo)也放心。美中不足的是學生似乎不太領(lǐng)情,經(jīng)常會給輔導(dǎo)員制造一些小麻煩。
放任型——此類輔導(dǎo)員與園丁型完全相反,除開學之初把全班學生召集起來開個長會,選定好班干部,安排好工作任務(wù)外,平常就只有在學校有大的活動時,他才出現(xiàn),平時一般情況下是很難見到他的身影。因此他對學生的情況一無所知,學生對他的了解更是如在云里霧里——神龍見首不尾。因此,學生的成長全靠班干部自身的管理和學生的自律了。
引導(dǎo)型——此類輔導(dǎo)員的工作量介于園丁型與甩手掌柜型之間,他們大多是一些在讀研究生,由于自身學業(yè)的原因,不可能有太多的時間與學生呆在一起。他們管理學生會講究實用、快捷、有效,對學生的管理有張有弛,有主有次,以宏觀調(diào)控為主,微觀管理為輔。他們每周會與學生不定時地見上幾面,以長兄長姐的身份與師弟師妹們談學習、談理想、談就業(yè)、談愛情……他們從不擺架子,平近易人,容易溝通和相互理解,師生關(guān)系融洽,因此這種亦師亦友的“引導(dǎo)型”輔導(dǎo)員頗受當今的大學生們歡迎。
免責聲明: 本文內(nèi)容來源于林日新 ,不代表本平臺的觀點和立場。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由注冊用戶自發(fā)貢獻,版權(quán)歸原作者所有,武岡人網(wǎng)僅提供信息存儲服務(wù),不擁有其著作權(quán),亦不承擔相應(yīng)法律責任。如果您發(fā)現(xiàn)本站中有涉嫌抄襲的內(nèi)容,請通過郵箱(admin@4305.cn)進行舉報,一經(jīng)查實,本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。