第一個(gè)老師:德陽(yáng)市東汽中學(xué)的譚千秋老師
地震來臨時(shí),他雙臂張開趴在課桌上,身下死死護(hù)著四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生都得救了,他卻永遠(yuǎn)地離開了這外世界。他把生的希望留給了學(xué)生,把死的災(zāi)難獨(dú)力承擔(dān)。他的后腦,被砸得深深凹陷下去。
他是一個(gè)快50歲的老教師,高二高三的政治老師,學(xué)校的教導(dǎo)主任。無論從哪方面來看,我都認(rèn)為他無愧于他的職業(yè)、他的專業(yè)、他的職位!他用自己的行動(dòng),書寫了一個(gè)大寫的“人”,鑄就了一個(gè)大愛的“魂”!
“‘那4個(gè)娃兒真的都活了嗎?昨天晚上就聽說有個(gè)老師救了4個(gè)娃兒,我哪知道就是你……’張關(guān)蓉?fù)涞秸煞虻倪z體上放聲慟哭?!蔽乙豢吹叫侣勚羞@句話,我的心中就大慟不已,我的淚就化作傾盆雨!
第二個(gè)老師:汶川縣遵道鎮(zhèn)幼兒園的瞿萬容老師
救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)她時(shí),她撲倒在地上,用后背擋住了垮塌的水泥板,懷里緊緊抱著一名孩子。孩子得救了,她犧牲了。
看到這條新聞,我的內(nèi)心極為震撼:瞿老師臨危之舉,是天職使然?!還是母性使然?!還是兩者皆然?!我是兩個(gè)孩子的父親,我的大女兒現(xiàn)正上幼兒園,一看到這條新聞,大慟,我哭。
第三個(gè)老師:崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)的吳忠洪老師
地震來臨的時(shí)候,吳老師正在教學(xué)樓四樓給初一五班上英語(yǔ)課,教室突然晃動(dòng)起來?!巴瑢W(xué)們,不要慌,什么都不要帶,跟著我往下跑!”吳老師揮著手,示意全班同學(xué)跟著他往外跑。他帶著初一五班絕大部分同學(xué)已經(jīng)下到了三樓樓梯口,突然,后面的同學(xué)喊了一聲:“教室里還有兩名同學(xué)……”吳老師馬上轉(zhuǎn)回身往四樓上跑,他要去尋回掉隊(duì)的學(xué)生。等其它學(xué)生跑到樓下的時(shí)候,教學(xué)樓就垮了……等教援人員從垮塌的殘磚中找到吳老師時(shí),他已經(jīng)永遠(yuǎn)停止了呼吸。
吳忠洪老師,今年45歲,已經(jīng)在教學(xué)戰(zhàn)線上工作28年了。
看到這條新聞,我想到了《一個(gè)都不能少》那個(gè)電影,心中大慟。也許,吳老師在轉(zhuǎn)身剎那,他的心中就在想:“我的學(xué)生,一個(gè)都不能少,一個(gè)都不許掉隊(duì)!”
第四個(gè)老師:綿竹縣漢旺鎮(zhèn)凌法小學(xué)的薜老師
“我夢(mèng)見了沒能救出的3個(gè)孩子,他們都用求救的眼光看著我,我一醒來就哭……”這是薜老師事后的原話,透過文字,我似乎看到他眼角悲愴的淚花。
地震前,薜老師去看在學(xué)校隔壁幼兒園代課的妻子,剛到幼兒園門口,地震就來了,房子搖搖欲墜,房?jī)?nèi)孩子們正一排一排躺在小床上睡午覺。薜老師和妻子打了一個(gè)招呼,就趕緊將孩子一個(gè)接一個(gè)地往屋外抱。幾位老師見狀,都接力來“拿”小孩。“孩子們睡得很沉,我有時(shí)不得不將兩個(gè)孩子抱在一起!”薜老師如是說。等將第30個(gè)小孩剛抱起,房子就完全垮塌了。他還是沖進(jìn)屋里,又將一個(gè)受傷的孩子抱出了房門。只是另外三個(gè)熟睡中的孩子,卻還沒來得及救出,他為此而深感不安,連做夢(mèng)都在自責(zé)。
這是一個(gè)剛性的男人,一個(gè)感性的男人,我也是這樣的男人。看到這條新聞,大慟,我孩子一樣大哭。
第五個(gè)老師:一個(gè)21歲才工作半年的無名女教師
這個(gè)教師我不知她的名字,在網(wǎng)上也搜不到她的名字。她的感人事跡,是天涯一個(gè)叫“淚落傾盆”的網(wǎng)友傳上來的。他是一個(gè)抗震志愿者,他聽一個(gè)解放軍講,他們挖出一具女教師的尸體,已經(jīng)被壓成幾截了,好不容易才把身體找齊、拼好,而她的雙手下面,卻還護(hù)著三個(gè)學(xué)生……熟識(shí)她的人說,她才21歲,剛參加工作半年。
看到這條消息,我怎能不慟?!怎能不哭?!
結(jié) 語(yǔ)
其實(shí)最近幾年,社會(huì)上不乏有很多教師的負(fù)面新聞,讓我不由得對(duì)教師的職業(yè)、人格、精神,都曾產(chǎn)生過極大的懷疑,我都有點(diǎn)不相信教師的園丁精神、蠟燭精神了!但看了新聞中這些教師在大災(zāi)面前所奉獻(xiàn)的大愛,讓我對(duì)這些英雄教師,不由得產(chǎn)生了深深的崇敬!同時(shí)對(duì)教師這個(gè)職業(yè),有了另外一種全新的認(rèn)識(shí)。
大慟之后,我要深深地默哀,禱祝英雄教師的英靈:你們安息!
注:文中所引案例均引自天涯“汶川地震”專版。