武岡市灣頭鎮(zhèn)泉塘中學(xué) 林日新 由中國(guó)教科院組織的教育綜合改革試驗(yàn)初中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐成果展示活動(dòng)中,四川成都市機(jī)投中學(xué)展示了他們的“拿手好戲”——英語麻將。四名學(xué)生坐在一張“麻將桌”前,一邊摸牌,一邊還在筆記本上寫寫畫畫,原來,這是該校社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)成果——英語麻將。 (5月31日《華西都市報(bào)》) 筆者是一名老師,每每看到許多學(xué)生對(duì)英語課毫無興趣,上課沒精打采,聽寫單詞時(shí)愁眉苦臉,運(yùn)用語法一竅不通時(shí),心急如焚卻又愛莫能助。可喜的是今天看到了“英語麻將”的新聞,眼前豁然一亮:想不到世上還有這等有趣的英語課?真是“相見恨晚”!頓時(shí),內(nèi)心產(chǎn)生一種巨大的沖動(dòng):一定要把“英語麻將”這種中國(guó)式的教改課引入自己的學(xué)校、自己的課堂,讓自己的學(xué)生也盡快享受學(xué)習(xí)英語的樂趣。 何謂“英語麻將”?這是教師卿秋發(fā)明的一種麻將,它的樣子與普通麻將并無兩樣。所不同的是,普通麻將的筒、條、萬被26個(gè)英語字母取代了,每一個(gè)字母有四張牌,共計(jì)104張牌。每張牌都是字母,多張牌組一個(gè)單詞,就成了一體牌。玩這種牌不是賭博,而是寓教于樂。單詞量越大的人,越能和牌。成都市機(jī)投中學(xué)大膽運(yùn)用了“拿來主義”,引進(jìn)“英語麻將”對(duì)英語教學(xué)進(jìn)行改革,這種集趣味、學(xué)習(xí)于一體的英語麻將,受到了學(xué)生好評(píng)。 “黑貓、白貓,捉到老鼠就是好貓?!睂?duì)教師來說,只要能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就行,搞好教育教學(xué)質(zhì)量就是硬道理。“英語麻將”寓樂于教,讓學(xué)生在玩游戲中學(xué)會(huì)字母組合,記住英語單詞,得到學(xué)生的歡迎和擁躉是必然的。平時(shí),筆者常聽到同事抱怨:現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,上課不聽講,講小話、看小說、玩手機(jī)、遞紙條等違紀(jì)現(xiàn)象層出不窮,真是一代不如一代。其實(shí),之所以造成這種原因,與教師的教學(xué)藝術(shù)是分不開的。為何同樣是一個(gè)班,同樣在一個(gè)教室里,幽默風(fēng)趣的教師的課會(huì)受學(xué)生的歡迎?你自己的課就不行?我們能不能向成都市機(jī)投中學(xué)的“英語麻將”學(xué)習(xí),多運(yùn)用“拿來主義”,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,讓自己的課妙趣橫生,又何愁不吸引學(xué)生,不受學(xué)生歡迎呢? |