一腔熱血育桃李 三尺講臺(tái)鑄師魂——新東中心小學(xué)女教師陳芳蓉甘作人梯培俊杰 樂為紅燭照來人

武岡人網(wǎng)訊（通訊員段紅玲） 一腔熱血育桃李，三尺講臺(tái)鑄師魂。在武岡市新東中心小學(xué)，有這么一位女老師，她敬業(yè)愛崗，愛生如子，好評(píng)如潮，教學(xué)業(yè)績碩果累累。參加教學(xué)比武獲武岡市一等獎(jiǎng)，是學(xué)校、中心學(xué)校及武岡市的教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，骨干教師，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀德育工作者，優(yōu)秀共 產(chǎn) 黨員，輔導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，成績斐然，指導(dǎo)曾天霖同學(xué)撰寫的論文獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)。自己撰寫的論文也多次獲縣市級(jí)一等獎(jiǎng)，國家級(jí)一等獎(jiǎng)；2007-2008年被評(píng)為武岡市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、2008-2009年連續(xù)獲市級(jí)嘉獎(jiǎng)、2009年被評(píng)為邵陽市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、2019-2022等多次獲得武岡市教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)……她，就是六年級(jí)班主任、數(shù)學(xué)女教師陳芳蓉。

陳芳蓉，1996年7月畢業(yè)于武岡師范學(xué)校，走上講臺(tái)以后她始終把教書育人放在首位，把奉獻(xiàn)與愛心熔鑄在平凡的教育事業(yè)中。憑著對(duì)鄉(xiāng)村教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，憑著對(duì)學(xué)生無私的奉獻(xiàn)與愛護(hù)，她得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊同和認(rèn)可，更贏得了師生、家長和社會(huì)的贊譽(yù)。

   “給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水。”為了這句話，陳芳蓉追夢的腳步從未停止。她一直把學(xué)高為師，身正為范牢記心頭，積極提升自我。在繁忙的教學(xué)之余，她訂閱了不少教學(xué)資料認(rèn)真研讀，有時(shí)間就去其余老師那里去聽課。陳芳蓉除了認(rèn)真做好備、講、批、輔、考各項(xiàng)常規(guī)工作以外，她還廣泛閱讀《給教師的建議》《師德與教師職業(yè)生成》《做最好的老師》等書目，以此來提高自己。

       甘作人梯培俊杰，樂為紅燭照來人。作為教師，陳芳蓉始終堅(jiān)定一個(gè)信念：用心上好每一堂課。她注重?cái)?shù)學(xué)思維的傳導(dǎo)，注重方法和能力的培養(yǎng)，主動(dòng)總結(jié)和反思，竭力地在課堂上打造成師生共同交流和提高的平臺(tái)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索能力作為開展教學(xué)工作的努力方向。教學(xué)中，她既注重知識(shí)的傳授，也重視能力的培養(yǎng)，更關(guān)注提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。她以教學(xué)大綱為基石，以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo)，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，她的數(shù)學(xué)課堂深入淺出、通俗易懂、生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛。

      “關(guān)愛學(xué)生，是我一生的追求，26年來，我一個(gè)學(xué)生都沒落下?！?nbsp;陳芳蓉說。陳芳蓉尊重學(xué)生個(gè)體差異，課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，特別是培養(yǎng)優(yōu)生、輔導(dǎo)差生、重點(diǎn)輔導(dǎo)“邊緣”學(xué)生，通過因材施教，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得。已考上邵陽學(xué)院的女生劉同學(xué)說，剛進(jìn)陳芳蓉任教班級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績很差。為了給父母爭氣，每天晚上學(xué)習(xí)到12點(diǎn)，但數(shù)學(xué)成績還是在班級(jí)倒數(shù)之列。陳芳蓉了解情況后，找劉同學(xué)交流，不斷鼓勵(lì)她。陳芳蓉每天給她布置兩個(gè)數(shù)學(xué)題，并耐心輔導(dǎo)講解。慢慢的，劉同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)越來越有興趣，后來劉同學(xué)的總成績也上升許多。數(shù)年后高考時(shí)，她以較高的數(shù)學(xué)成績被邵陽學(xué)院錄取，非常感謝老師陳芳蓉。

      “當(dāng)過學(xué)生，也拜過師傅，如今自己成了師傅，就必須當(dāng)好師傅?！标惙既卣f，“幫助年輕教師成長，是我一直追求的夢想?！痹谧约号ぷ鞯耐瑫r(shí)，陳芳蓉總是熱心幫助青年教師迅速成長，她多次進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，傾心授徒。她將自己的教學(xué)方法、成長經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等無私地傳授給結(jié)對(duì)的徒弟們。指導(dǎo)他們?cè)鯓觽湔n、做課件、如何做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)他們?nèi)绾我I(lǐng)學(xué)生進(jìn)入積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)他們多研讀教學(xué)專著，多向同行虛心學(xué)習(xí)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。

   “在這里，我常常能看到孩子們那種信任與期盼的眼神，既然孩子們需要我，我就要負(fù)起責(zé)任。雖然我的力量有限，但我會(huì)盡我所能，讓孩子們快樂在學(xué)校成長?！标惙既乇硎荆灰⒆觽冃枰?，她會(huì)用心燈照亮孩子們前行的路。

      “育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多?！睆慕?6年，陳芳蓉始終以實(shí)際行動(dòng)詮釋著一位數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和崇高的精神境界。在教育的道路上，陳芳蓉始終如一地跋涉耕耘著、探索追求著，樂道守正，立德樹人，像一支紅燭，在這條道路上持續(xù)燃燒，發(fā)光發(fā)亮。