“會游泳才能畢業(yè)”的規(guī)定具有標本意義（蒲公英評論）

林日新2017-03-28 15:29:47

清華大學2017年全校教職工大會上傳出消息——從2017級本科新生開始，游泳將與其畢業(yè)綁定。新生入學后將進行游泳測試，不會游泳的學生必修游泳課，通過者才能獲得畢業(yè)證。（3月27日北京日報）

會游泳才能畢業(yè)，是清華的老校規(guī)。早在90多年前，清華大學就提出“不會游泳不能畢業(yè)、不能留洋”。此后，該規(guī)定由于學生規(guī)模擴大、場館有限等因素而中止。如今清華大學重拾老校規(guī)，從表面上看是一種校規(guī)的回歸，實質上卻意義重大。

游泳是必備的生存技能，從長遠來看，對學生有利。游泳的鍛煉效果比較好，有助于學生提升耐力，且在水中運動，引起關節(jié)肌肉的損傷比較小。近年來，學校里的“胖墩兒”愈來愈多，學生體質嚴重滑坡，近視率與日俱增，大學新生成了“玻璃脆”，軍訓時候則出現(xiàn)“遍遍倒”。曾有媒體報道，為期兩周的軍訓，某校近3500名學生累計看病超過6000人次。在這樣的大語境下，大學生“必修游泳課”是對學生體質的一種亡羊補牢之舉，更是對中小學“重智輕體”、過分追求分數(shù)的一種糾偏。

對學生來說，這是一種未雨綢繆的積極保護。我國是一個自然災害頻發(fā)的國家，洪澇災害時有發(fā)生，學生有必要進行游泳鍛煉。掌握這項生存技能，有助于自救和救人。中國疾控中心公布的數(shù)據(jù)顯示，我國每年大約有8萬名兒童因傷害死亡，超過該年齡組傳染病和慢性病造成死亡的總和。溺水是導致我國兒童傷害死亡的首要原因。為了避免溺亡事故的發(fā)生，最好的辦法就是讓兒童學會游泳。

“會游泳才能畢業(yè)”確實具有標本意義，值得全國各地大學及中小學學習、借鑒和推廣。游泳活動若能普及，它必將大大提高全民健身意識，帶動中小學生游泳鍛煉的積極性。其實，關于游泳的教育，在國外早已形成模式：在法國，政府規(guī)定，由學校與游泳場所聯(lián)合對初中以下不會游泳的學生進行義務教育；在日本，游泳是大中小學在校學生的必修課；在德國，游泳已成為一種普及的兒童體育教育。

總之，增強國民體質是一項持久而艱苦的任務，不該成為清華大學的孤軍奮戰(zhàn)，期望教育部門和中小學都行動起來，讓游泳教育成為全國學生的必修課。