這兩天到深圳參加了一個外訓，課程主題是“精益生產管理”。我們老板是個重培訓的人，公司年初就辦了會員卡，而本次課程又是正對上號的生產管理實戰(zhàn)與理念，搞了十多年生產的我自然要去，要不學習回來，公司的內訓主角我不做還有其它部門誰個經理比我更具資格？

當然，或多或少也有點兒抬高了自己，不過出門前也確實老板已下了指示的。有關生產管理類的講座本是一種枯燥乏味的課程，就像現場管生產一樣的煩人，“食”之無味，棄之就掉了職位。

講師是個學識淵博，現場管理經驗豐富的人，做過幾家知名跨國公司顧問，在國外接受過深造，擔任過原通用公司亞太區(qū)精益生產系統(tǒng)負責人，做過一百多家公司項目輔導，但地道的湖南口音一上場就被坐在我身邊的女同事聽了出來，女同事打趣著和我說：“老肖，這好像是你的翻版普通話”。

我很驚異這位小姐的眼力與聽覺，可能也是大家聽慣了我的湖南普通話。其實一開始我也感覺這口音好熟，至少有點兒我湖南腔原創(chuàng)，常說“客（ke）戶”為“（kie)戶”，把“稍后”說成“騷貨”。后來在課堂中場休息十分鐘時，我瞄準個機會到后臺和老師套近乎聊了一回兒，也證實了老師是湖南新寧人，地道的武岡鄰居。

我一直很漸愧，在深圳混了十多年，因為自己的普通話說得太“普通”，常在公司會議上的“經典語音”被同事或下屬當成會后的笑談，漸愧與尷尬之余，當然只能責怪自己的愚笨。在這人口多雜，川流不息，集蓄著百萬大軍的南方都市里，我們的母語（普通話）作為大家通用的交流語言，在我身上怎么也體現不出“近朱者赤，近墨者黑”的成效來。

有時也確實為自己找到的借口，生長在六、七十年代的我們接受的又是什么樣的教育方式呢？到自己把高中都念完啦，竟在課堂上聽了十多年本鄉(xiāng)本土“普通”話。而今非要把這說了二、三十多年的原汁原味的鄉(xiāng)音，來個脫胎換骨的改版，就像搞了面膜做了拉皮，在眾人面前一亮相，人家一眼就看出你的雙眼皮是假的。

“湖南人你走到那里，只要一打開口腔，就會被人聽出譜來”，這是我的同事常這樣跟我這樣講。哈哈！除了不停地自我檢討，回頭左右看看身邊的一些老鄉(xiāng)，事實也如此，自己也是個實例，封不了人家的嘴，也只好認了。

再回頭來看如今家鄉(xiāng)學校，無論是小學還是初中，又有幾個在推廣普通話教學呢？即使有實施普通話教學的，你仔細聽講臺上站著的哪些人類靈魂的工程師們，哪個普通話聽入到你耳朵里，可是要笑得你滿地找牙的啦。

純粹誤人子弟。

無論是什么方式的教育，看來我們是必須重新來認識與思考一下了，先從基礎做起，從學校做起，從小做起，希望我們培育出的下一代湖南人，無論走到哪兒，都能真正說好我們的母語。

當然，這次培訓講師不愧為十幾年現場管理經驗實戰(zhàn)家，課程內容編制得很精彩，糾正了我來之前的想法。引用漫畫，現場實拍圖片，數據統(tǒng)計，分析案例，圖文并茂。從市場競爭及全球化，精益生產五個原則，如何識別與消除八大浪費，縮短交付周期與生產周期，5S及目視管理，團隊建設與績效考核，價值流的分析，TPM模式轉換與TPM五大支柱，目標指標，客戶需求節(jié)拍，生產布局，拉動系統(tǒng)與供應鏈，一直講到精益推行策略等，內容豐富，還真讓人一時沒法吸收。不過回來現買現賣，憑我的“復制”能力，向老板交差應該足可以應對了。