教學(xué)生涯之徹悟
                                   ——往事如煙、世事如棋、歲月如歌、人生如戲代自傳部分之十七

回顧我的教育教學(xué)生涯，我認(rèn)為我自己基本上做到了幾個“不”：不誤人子弟；不厚此薄彼；不準(zhǔn)以大欺小；不冤枉學(xué)生；不搶占學(xué)生時間，不留堂體罰學(xué)生，不跟學(xué)生較勁。 

不誤人子弟，工作兢兢業(yè)業(yè)有較強(qiáng)的事業(yè)心，傳授知識盡量準(zhǔn)確無誤，教育學(xué)生“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做一個大寫的人”，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

不厚此薄彼，手掌手背都是肉。對待學(xué)生不以成績好壞論人，無論成績好壞均一視同仁，該批評的就批評，該肯定的就肯定，特別是對成績不好的學(xué)生更要善于發(fā)現(xiàn)他們身上和心靈的閃光點(diǎn)，去點(diǎn)燃他們已經(jīng)熄滅或即將熄滅的心中的火花。其實(shí)，學(xué)生的成長過程也是千變?nèi)f化的，有的學(xué)生一走上社會就變化很大。更何況古語有云：“嬌子不孝”，過分溺愛的子女對父母不一定孝順。事實(shí)上，在校讀書時很調(diào)皮但不亂來的學(xué)生，長大成人走上社會以后干得不錯，對老師很有感激之情的也不在少數(shù)。

不準(zhǔn)以大欺小，不冤枉學(xué)生這兩點(diǎn)在前面我已經(jīng)提到過，以自己成長的經(jīng)歷說明了為什么要這樣做。不再贅述。

不搶占學(xué)生的時間。在教學(xué)中，教師應(yīng)該緊緊地準(zhǔn)確地把握住教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，并且將這種思路貫穿于整個教學(xué)之中，充分利用好課堂上的那幾十分鐘，也就是說要講求效率。不要去搶占學(xué)生白天和晚上的自習(xí)時間來加班加點(diǎn)地補(bǔ)自己所教的課。每一屆的學(xué)生知道，我是從來就不去搶占他們的自習(xí)時間的，所布置的作業(yè)是有選擇性有代表性的。

不留堂體罰學(xué)生。我剛開始從教不久，就見到一位老師碰到過一件事情：那位老師班上有一名學(xué)生犯了班規(guī)，那位老師狠狠地批評了那學(xué)生并要求那名學(xué)生寫出檢討，學(xué)生不肯寫，老師不肯放手。放學(xué)了，老師令學(xué)生留下來寫檢討，學(xué)生仍然不肯寫，繼續(xù)留。老師食堂開餐了，盡管當(dāng)時糧食困難，老師還是端了一份飯給那學(xué)生吃，誰知道那學(xué)生不但沒有感動反而吃飯以后將飯缽子摔在地上，老師更火了，再繼續(xù)留。老師與學(xué)生就這樣地僵持到天黑。老師不放心不敢讓學(xué)生一個人回家，只好又留那學(xué)生跟自己睡一晚。誰料當(dāng)晚那學(xué)生竟有意不起床小便而撒一泡尿在床上，天沒亮就起床跑回家，從此那學(xué)生就再也不讀書了。這件事對我觸動很大，“他山之石，可以攻玉”，我吸取了教訓(xùn)，教育要得法，要選準(zhǔn)機(jī)會、選準(zhǔn)切入點(diǎn)，要因勢利導(dǎo)，否則，就會費(fèi)力不討好，你將心臟掏出來給學(xué)生，他不僅不感動還要說是這不就是一個“紅蘿卜”嗎？所以，我教書一輩子不留堂體罰學(xué)生，充其量，放學(xué)后，把學(xué)生叫到自己房里，還要給學(xué)生讓座位，對學(xué)生講三幾分鐘，然后放學(xué)生回去由學(xué)生自己再想“自己的行為究竟對不對”。這不僅尊重了學(xué)生的人格，也給老師自己留有回旋的余地。

不跟學(xué)生較勁。學(xué)生有了錯而思想上一下子轉(zhuǎn)不過彎來，老師一定要沉得住氣，千萬不要跟學(xué)生較勁?，F(xiàn)實(shí)生活中，有些老師往往一時激動，就跟學(xué)生較勁，說出一些過頭的話，做出一些過頭的事。學(xué)生一旦不按老師說的做，老師就慷慨激昂：“你不怎么怎么的，我要不怎么怎么的，我就是你的崽、我就是你的龜孫子”。結(jié)果呢，學(xué)生偏偏不按老師講的做，往往弄得老師騎虎難下而鬧出“崽”和“龜孫子”的笑話。我教學(xué)生涯中的最后一屆學(xué)生中就有一個這么樣的學(xué)生，他既自卑又自負(fù)，跟同學(xué)們也不怎么交往，成績排名通常都是在五十名以后，寫字都還很難寫得攏，偏偏我講的文言文他總要說這說那，評頭品足。

其實(shí)，對于文言文，他真的可以說是尿屁不通。他也根本不是跟我磋商，壓根兒他就是“不買我的賬”而跟我較勁，在一次高考模擬考試的作文中，他竟寫一頁與作文題毫不相干的信給我，雖然很多句子都沒寫通順，但是，語氣真的夠尖刻厲害，甚至可以把人氣出心臟病來，純粹就是小學(xué)生罵人、潑婦罵街的味道。但我的心卻顯得異常平靜，因為我的教育教學(xué)能力不是他說我行就行、他說我不行就不行的一回事，我又何必跟他較勁？又因為是模擬考試，作文滿分是60分，我還照樣地給他記了40分，為什么我還要給他記40分呢？給高了，他認(rèn)定我取笑他，他又會跟我沒完；給低了，他認(rèn)定我報復(fù)打壓他，他又會耿耿于懷。我可是一點(diǎn)也不生氣，我把他看成是不正常，按照廣東白話來說就是“氣醒”。

我將他那篇文章（信）拿給其他老師看，辦公室所有的老師都看過，我也給他的父親看過，班上大多數(shù)同學(xué)也看過，都只覺得他好笑。大家都說我有度量，就連他的父親也帶有安慰的口氣跟我說過幾次：“我要是碰到這樣的學(xué)生絕不會像你這樣能忍受，我非要揍他不可”。我說，這樣的學(xué)生我教了一輩子的書只碰到一個而已。當(dāng)然，碰到一個就足夠了，“一之為盛，豈可再乎”？碰上了這樣的學(xué)生，自己就不要?dú)獬刹?。老師跟學(xué)生較勁，往往是老師沒有好“果子”吃的。俗話說：男不跟女斗，大不跟小斗，壯不跟老斗，官不跟民斗，人不跟狗斗。否則，到頭來，前者是十有九輸，弄得沒趣的。要不，怎么會有“秀才遇到兵，有理講不清”的說法？

人吃五谷，孰能無?。克自捳f，“人無千日好，花無百日紅”。有生以來，我已經(jīng)是四次所謂大動作的住進(jìn)過醫(yī)院，真的是“十磨九難”！好在每一次都是有驚無險，化險為夷，也慶幸每一次的手術(shù)都非常成功。而且，我一向都是笑對人生，從容樂觀。

第一次手術(shù)是1986年夏天，我在湖南醫(yī)科大二附醫(yī)院做了左頸部海綿狀血管瘤（良性）手術(shù)，我沒有讓自己的親人陪我去，但我進(jìn)手術(shù)室時，有十來個當(dāng)時在長沙讀大學(xué)的學(xué)生在手術(shù)室門口目送著我被推進(jìn)手術(shù)室。手術(shù)時是一個姓楊的正教授主任醫(yī)師親自主刀。手術(shù)以后的一個多星期，那些在長沙讀大學(xué)的學(xué)生輪流請假照看我，實(shí)在令人感動。至今我還記得他們中間羅敏華、戴冬成、程新金、羅葉斌、唐順益、林彰平、劉小斌、劉春榮、唐四清、夏既清等同學(xué)的名字，這些人中，現(xiàn)在還有三個在國外工作，一個博士后在中科院工作，其余的都是大學(xué)副教授以上職稱或高級工程師。從那以后，我在自己的教育教學(xué)中，跟學(xué)生的感情也更深了。

第二次手術(shù)是1999年的秋天，我的右肩胛骨不幸摔成“粉碎性骨折”，住院輸氧時，時任副校長（現(xiàn)任校長）的張木勝先生還在病床前一粒一粒地給我喂藥，也實(shí)在是催人淚下。爾后，我的手恢復(fù)得跟沒受傷的一樣。

第三次手術(shù)是2004年年底，我在中山大學(xué)一附醫(yī)院做鼻竇右篩道開倉和鼻息肉手術(shù)，手術(shù)時是全國耳鼻喉科著名教授蔣愛云主任醫(yī)師主刀。手術(shù)前后，在廣州工作的我以前的學(xué)生鄧文鋒（南方醫(yī)科大學(xué)教授級主任醫(yī)師）夫婦、鄧星迅、陳長虹、潘紅偉、張毅、李勇夫婦等大約有一、二十個，先后前來醫(yī)院看望過我。他們現(xiàn)在都是有職位、有地位、有成就的人了，依然師生情深，我倍感欣慰。

第四次手術(shù)是2007年秋天，已提前退休兩年后的我，多年的頑疾混合痔連續(xù)半個月出血，需要手術(shù)。我在東莞市人民醫(yī)院做了混合痔PPH手術(shù)，手術(shù)前需進(jìn)行比較全面的常規(guī)檢查，包括血壓、血糖、血脂、肝、膽、脾、腎、心、肺、直腸甚至愛滋、梅毒等等檢查，結(jié)果一切正常。這對于我這六十歲的退休老頭來說也是倍感欣慰的。手術(shù)時是從內(nèi)地引進(jìn)來的人才、著名肛腸科教授李興謙主任醫(yī)師主刀。八天后出院，現(xiàn)一切恢復(fù)正常。

我從教一輩子，沒有干出什么驚人的成績，也談不上功德圓滿，更沒有得到過什么風(fēng)光過人的待遇。有的只是日復(fù)一日、年復(fù)一年的平凡的教育教學(xué)工作，有的只是我盡心盡意地干好自己的那一份工。好在畢竟能做到了問心無愧！慶幸自己的教育教學(xué)生涯中，沒有打過、體罰過學(xué)生，也沒有挨過學(xué)生和學(xué)生家長的打！自己給自己預(yù)定的事業(yè)上和家庭上的目標(biāo)也基本上都已實(shí)現(xiàn)。

如果一定要說有點(diǎn)什么遺憾的話，那就是兩點(diǎn)，第一是我老婆工作和退休一事沒有解決好；第二是我這一輩子沒有能夠評上“特級教師”，沒有“特級教師”榮譽(yù)的“光環(huán)”，沒有享受政府特殊津貼的資格，但我也并不過多的在意這些東西，畢竟我曾努力進(jìn)取過，憑著自己的實(shí)力扎扎實(shí)實(shí)地干過工作，何況“謀事在人，成事在天”，環(huán)境可以改變?nèi)说囊磺新?！因此，結(jié)果也就并不那么顯得太重要了。

我，一介書生，捫心自問，可謂仰無愧于天地，俯無愧于他人！現(xiàn)在，退休了，經(jīng)過再三思考權(quán)衡，再不為錢而去其他學(xué)校應(yīng)聘教課，真正的“跳出三界外，不在五行中”?？烧?ldquo;吃閑飯”也不自在。于是萌發(fā)出著手將自己曾經(jīng)發(fā)表過的一百六七十篇文章挑選出一半，整理成個人文集《薪火集》，內(nèi)容包括教育教學(xué)經(jīng)驗論文、參政議政雜文、詩詞、對聯(lián)、通訊報道、自擬格言等等，并對自己的從教生涯進(jìn)行回顧和總結(jié)，自己的所謂回顧總結(jié)倘能對后來的從教者有點(diǎn)滴裨益，我也就知足了。憑著自己笨拙的電腦打字技術(shù)，親手用筆記本電腦操作，將一篇一篇的文章逐字逐句地摸進(jìn)電腦并進(jìn)行認(rèn)真的校對，這可以說是“自討苦吃”，當(dāng)然，也可以稱作是一種樂趣并且能夠檢驗自己是否反應(yīng)遲鈍，是否患了“退休綜合癥”和“老年癡呆癥”！也依然可以說是做自己該做的，做自己想做的！

值得欣慰的是事業(yè)和家庭這兩方面，我都還比較滿意。我的教育教學(xué)和為人，能夠得到自己眾多弟子的認(rèn)可，他們學(xué)有所成、有所建樹之后，都還沒有忘記我這個默默耕耘的老師，至今仍然對我有著深厚的感情。很多的學(xué)生還經(jīng)常與我保持聯(lián)系，也有不少的學(xué)生不怕路途遙遠(yuǎn)從百忙中抽出時間來看望我。也正是這眾多的弟子鼓勵并大力支持我出版?zhèn)€人文集《薪火集》。

我的兩個兒子也還算比較爭氣。長子系重點(diǎn)大學(xué)中南工業(yè)大學(xué)（現(xiàn)中南大學(xué)）畢業(yè)生。如果說我是我們那一條垅鐘姓家族的第一個大學(xué)生的話，他則是第一個重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生，剛畢業(yè)就自我打破“鐵飯碗”不要分配，交了五千元所謂出系統(tǒng)費(fèi)而跳到外資企業(yè)工作，后學(xué)歷是暨南大學(xué)MBA碩士研究生，系高級工程師。次子求學(xué)于武漢，系綜合電信專業(yè)大專畢業(yè)，后學(xué)歷為華南理工大學(xué)工商企業(yè)管理專業(yè)本科，在中國鐵通工作，是一個“小蘿卜頭”（科級）。我曾打趣地說：我們父子三人中，個頭我最矮（我只有一米七），工資收入我最低。俗話說：“長江后浪推前浪”，“前三十年看老子，后三十年看兒子”。他們已經(jīng)超過了我，我當(dāng)然欣慰。

現(xiàn)在，我家里是四世同堂。我上有老，下有少和幼，其樂融融。我的父親現(xiàn)已八十六歲高齡（出書時的2008年），退休近三十年的老人，依舊能吃、能喝、能睡，腰板硬朗，走起路來非常穩(wěn)健。老人健康，兒子、兒媳爭氣，孫女和孫子天真活潑、稚氣可愛，我當(dāng)然是敬老愛幼、含飴弄孫，樂在其中了。有閑情逸致的時候，我還能親自駕著私家車出去遛一遛、看一看?；葜荨V州、佛山、深圳、湖南等地，我都跑。根據(jù)有關(guān)新的規(guī)定，我五十五歲時學(xué)駕駛考的駕駛執(zhí)照還可以用到七十歲，看來，我還真的要接受學(xué)生們對我的建議，在身體條件允許的前提下，在確保安全的前提下，不要把自己整天局限在自己的小天地里。

因此，我不能有也不應(yīng)該有“少年自負(fù)凌云筆，到而今，春花落盡，滿懷蕭瑟”（宋•劉克莊《賀新郎》）之感，也不能有“縱樽前痛飲，狂歌似舊，情難依舊”（宋•晁補(bǔ)之《水龍吟》）之慨，要緊緊把握住今天，更加充實(shí)地過日子。要駕著自己的私家車、載著自己患難與共的妻子出去逛一逛、散一散心，跟在各個地方工作、創(chuàng)業(yè)發(fā)展的以前的學(xué)生聚一下，目睹一下祖國的改革開放的新氣象，盡情地去分享一下祖國的改革開放的新成果，真正去理解和把握好“夕陽紅”，真正去理解“生于1977”改革開放給了我新生的道理。

我的家人代代信奉：“上祖宗三炷清香必誠必敬，教兒孫兩行正業(yè)曰讀曰耕。”讀書要努力，工作要扎實(shí)；為人要正直、善良、忠厚、誠信，天理昭然；人家騎馬我騎驢，比起馬來驢不如，回頭一看，后面還有挑擔(dān)漢，知足常樂。

一個正常的志存高遠(yuǎn)的人就應(yīng)該心平氣和。何謂“平和”？老子說過：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”“天之道，損有余而補(bǔ)不足，謂之平和”。意思就是要減少剩余的，彌補(bǔ)不足的。實(shí)際上，所謂平和，講的就是身心和形神的問題，那就是，心要平，氣才和。不憂慮過去，不煩惱將來，把握當(dāng)下；無不過，無不及而“恰到好處”。也還是老子說得好：“視之不見名曰夷，聽之不聞名曰希，博之不得名曰微。此三者，不可致詰，故混而為一”。這是典型的道家的形神俱忘、空虛無我的修養(yǎng)的最高境界。這樣，才能真正做到“不以物喜，不以己悲”；不計成敗，問心無愧；寵辱皆忘，無怨無悔；把酒多言歡，多想人生知足事，方能做到“莫使金樽空對月”、“漫卷詩書喜欲狂”、“把酒臨風(fēng)”、“其喜洋洋者矣”！

（選自本人2008年中國戲劇出版社出版的《薪火集》-代自傳部分“往事如煙、世事如棋、歲月如歌、人生如戲”）