□ 武岡市灣頭鎮(zhèn)泉塘中學 林日新 在廣西南寧市第四職業(yè)技術學校技能人才供需洽談會上,用人單位紛紛拋出高福利,吸引中職學生就業(yè)。據副校長林才豐介紹,今年四職校竹溪校區(qū)有畢業(yè)生1319人,其中1070人參加了對口升學考試,即將升入高職學校就讀,占比81%。直接就業(yè)的畢業(yè)生僅為249人,其中過半數已與用人單位簽訂了合同,因此造成了本次應聘“僧少粥多”的局面。 (5月6日《南寧晚報》) 每每看到“中職生供不應求”的新聞,我們總會由衷地為學生的美好未來感到高興。但同時,這種樂觀當保持審慎,并不能由這則新聞輕率地下結論“職校學生的春天來了”。殊不知,這只是一個個案,并不足以代表全社會對職中或者職高生的歧視已經成為“過去式”。君不見:多年來,雖然國家高度重視職業(yè)教育,但職業(yè)中學卻得不到家長和初中畢業(yè)生的青睞,普通高中人滿為患,職業(yè)中學招生卻需要政府的行政干預,仍然完不成招生任務。在中職學校中,學生普遍感覺自己不被理解與尊重,職業(yè)教育處于“國家重視,民眾歧視,學生彷徨”的尷尬境地。 要想徹底消除社會對中職、高職學生的歧視,早日形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的共識,我們應該學習德國等西方國家的成功經驗與做法,結合實際,認真思考當前職業(yè)教育弊端,大刀闊斧地進行一場教育上的改革和思想上的變革。爭取早日實現“到2020年,形成適應發(fā)展需求、產教深度融合、中職高職銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通,體現終身教育理念,具有中國特色、世界水平的現代職業(yè)教育體系”的目標。這樣,職業(yè)教育才能迎來真正的春天! |