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        首頁(yè) 武岡文學(xué) 隔代教育難以避免,取長(zhǎng)補(bǔ)短才是正理

        隔代教育難以避免,取長(zhǎng)補(bǔ)短才是正理

        林日新 2015-12-10 12:35 1

        隔代教育難以避免,取長(zhǎng)補(bǔ)短才是正理

        作者: 來(lái)源:婁底晚報(bào) 字?jǐn)?shù):909

            ■文/林日新

            “全面二孩”時(shí)代即將到來(lái)。兩個(gè)孩子誰(shuí)來(lái)帶,成為眾多年輕父母的焦慮點(diǎn)之一。對(duì)于很多家庭來(lái)說(shuō),養(yǎng)育孩子的重?fù)?dān)將不可避免地落到爺爺奶奶、外公外婆的肩上。隔代教育現(xiàn)象將會(huì)越來(lái)越普遍,甚至成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。日前,中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過(guò)問(wèn)卷網(wǎng)對(duì)1946人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,85.2%的受訪者認(rèn)為身邊的隔代教育情況普遍。
            隨著時(shí)代的發(fā)展,越來(lái)越多的年輕父母由于忙于工作,幾乎無(wú)暇顧及孩子,只得把孩子給年老的祖輩養(yǎng),這種由祖輩們施行撫養(yǎng)與教育的現(xiàn)象稱之為隔代教育。據(jù)資料顯示,全國(guó)大中城市接受隔代教育的近六成,北京有七成,上海五至六成,廣州大約一半,在廣大的農(nóng)村也有一半由祖輩照顧。隔代教育成為現(xiàn)代教育不可或缺的重要模式之一。
            有人總結(jié)了隔代教育的四大缺點(diǎn):一由于父母忽視了親子教育,這樣不利于孩子性格和行為習(xí)慣的形成;二由于“隔代親”的緣故,“隔代慣”現(xiàn)象特別嚴(yán)重,這樣不利于孩子健全人格的形成;三祖輩的過(guò)分溺愛(ài),過(guò)分保護(hù)增強(qiáng)了孩子的依賴性,不利孩子的自主自立能力的培養(yǎng);四祖輩觀念的滯后,不利于孩子創(chuàng)新個(gè)性的形成。雖說(shuō),上述四點(diǎn)有點(diǎn)危言聳聽(tīng),但不可否認(rèn),這四點(diǎn)在每個(gè)家庭都或多或少地存在,人們不可大意,也不可放任下去,必須認(rèn)真面對(duì),積極尋找解決之法。
            首先,年輕的父母必須加強(qiáng)親子教育,工作再忙也要抽時(shí)間與子女多接觸,節(jié)假日多帶孩子出去走走,感受一下大自然的風(fēng)光,與孩子多談?wù)剝?nèi)心的感受,拉近雙方的距離,增進(jìn)親情;其次,祖輩們既要發(fā)揚(yáng)“隔代親”的優(yōu)點(diǎn),也要盡量避免“隔代慣”的弱點(diǎn),要對(duì)孩子進(jìn)行正面影響:大方、豁達(dá)、尊敬長(zhǎng)輩、愛(ài)護(hù)弱小等;再次,要杜絕溺愛(ài)現(xiàn)象,讓孩子多動(dòng)手,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,讓他們能早日養(yǎng)成自主自立的能力;最后,祖輩們不要以為自己比年輕人有著更多的育兒經(jīng)驗(yàn),便聽(tīng)不進(jìn)年輕的勸告倚老賣老,要與時(shí)俱進(jìn),改進(jìn)自己的觀念,學(xué)會(huì)科學(xué)育孩,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng),真正為下一輩分憂解難,增進(jìn)家庭和諧。
            總之,隔代教育不可避免,我們應(yīng)當(dāng)坦然地接受,勇敢地面對(duì),充分發(fā)揮祖輩育兒的長(zhǎng)處,摒棄其中存在的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,為新一代的培養(yǎng)而營(yíng)造出一個(gè)更好的環(huán)境。

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        評(píng)論列表

        藍(lán)豆子-周劍平

        隔代教育問(wèn)題讓人思考,這幾乎是大部分家庭都要面對(duì)的。

        169年前

        作者回復(fù):

        攝影家說(shuō)得對(duì)。

        2016/2/3 21:12:32

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