武岡市灣頭鎮(zhèn)泉塘中學 林日新

   目前，隨著經(jīng)濟水平提升、閱讀觀念深入人心，國內(nèi)的年輕父母們越來越重視孩子的閱讀問題。很多家長的問題也隨之而來：不同年齡段的孩子讀什么書最好？我該怎么選書？也正是因為這個原因，“童書分級閱讀”的呼聲越來越高。但就在呼聲之中，還存有一些類似“有無權威分級標準”“細化閱讀是否必要”的爭議。(6月29日中國新聞網(wǎng))

  “童書分級閱讀”的呼聲由來已久,但由于實際操作中會碰到很多復雜的問題,需要兒童心理專家、教育專家的參與,才能制定出相對科學合理的分級辦法。

   為此,浙江師范大學兒童文化研究院副研究員彭懿表示,童書分級過細將凸現(xiàn)其弊:比如,按周歲或年級來分級,按照普通家長的心理,只會選擇標有“適合”或“略高于”自己孩子實際年齡、年級的書,很少會向下選擇。這樣,很多優(yōu)秀作品就可能會因標低了級別而被最適合的讀者錯過。況且,童書的閱讀程度并不像孩子的服裝鞋帽有統(tǒng)一的“型號”可標注,其閱讀“彈性”極大:同一作品,可能小學生能讀，大學生仍能讀,理解程度的深淺并不會影響人們從中找到屬于自己年齡段的閱讀樂趣。更何況,同一年齡階段的人因識記能力的高低,其理解能力也不同。由是,筆者認為:童書閱讀分級只宜“粗糙化”，可借鑒英國方法，將童書分為四級：即初級（5歲以上）、發(fā)展級（7歲以上）、深度級（9歲以上）與流暢級，以幫助兒童與家長選擇適當讀物。

   “童書分級閱讀”宜“粗糙化”,可“童書排毒”必須“精細化”。當前一些童書負面問題突出，色情、暴力、黑色化、成人化現(xiàn)象嚴重，對少年兒童的審美和價值觀造成了潛在的傷害。

   據(jù)權威機關統(tǒng)計：全國581家出版社中有523家都在出版少兒讀物。少兒圖書市場規(guī)模達50多億元，其中涉黃涉暴力的兒童文學占少兒讀物的比重達40%左右。古人云“開卷有益”，可童書在一定程度上成了開卷有“毒”、少兒不宜的代名詞。這是令人痛心的——“救救孩子”，給童書精細“排毒”已刻不容緩。