拜望馬雷

同住在一座小城,相隔不過一里路程,卻很難相見。這是令人遺憾的事情。如果不是刻意要去找尋某一個(gè)人,恐怕在這個(gè)二十萬人口的小地方,大半輩子也難以相逢。與何成田主任聯(lián)系上了之后,我送給他一本《俗世煙火》,其中關(guān)于秦橋人事的內(nèi)容,他覺得很逼真。這樣之后,何主任就加了我的微信,聊起了二十多年前的老同志。
何主任說他是1995年從秦橋中學(xué)到學(xué)區(qū)去的。那個(gè)時(shí)候?qū)W區(qū)一共七個(gè)人,他是負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作的副主任,2007年退下來之前兼任過工會(huì)主席工作。二十多年來,何主任仍舊保有年輕時(shí)的身材,精神矍鑠,記憶力好,健談。一看就知道非常健康。他與我簡單幾句之后,就說一定要細(xì)細(xì)讀我的書。記得1999年我去湖南教育學(xué)院進(jìn)修之前,何成煌主任找我談話,意思是勸我留下來,可以考慮讀本科函授。我非常理解領(lǐng)導(dǎo)的意思,那個(gè)時(shí)候秦橋的條件不好,師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定,分配來的老師都是走馬燈一樣,來了不到兩年就走了。我婉拒了何成煌主任的好意,他便叫何成田主任來找我談話。我還記得大體內(nèi)容,意思是不要去讀脫產(chǎn)本科,讀函授的話,所有費(fèi)用學(xué)區(qū)按照政策給我完全報(bào)銷,主要是想留下我作為后備力量培養(yǎng),他當(dāng)場(chǎng)承諾,抓教學(xué)業(yè)務(wù)還是政教工作,由我自己選擇。去意已決,我把自己的想法告訴了他,他說你有志向,秦橋這口塘小了。兩位何主任都沒有設(shè)阻力,我順利進(jìn)了省教育學(xué)院學(xué)習(xí)。2001年暑假畢業(yè)從長沙回來,我被招聘到一中任教,十月份到秦橋?qū)W區(qū)辦理工資遷移手續(xù),我特意到學(xué)區(qū)拜望何成田主任。何主任對(duì)我說,小陳你的選擇是對(duì)的,年輕人就要這樣,人往高處走,又要腳踏實(shí)地做好本職工作。何主任讀了我的文章,發(fā)來信息,希望我們一起去看看馬雷。他說馬雷身體不好,住在河灘坪,鵝場(chǎng)隔壁。我十分樂意回復(fù)了他,一定抽時(shí)間去看看老領(lǐng)導(dǎo)。昨天調(diào)整了一下工作任務(wù),約上曉平,下午四點(diǎn)半后接了何主任,一路上聊起二十多年前的往事,一路感嘆唏噓。何主任說,林道友老師前不久去世了,患的是肺癌。馬佳成死了二十多年了,老胡身體還好,在城里住了兩年多,是為了帶孫子吧,現(xiàn)在住在鄉(xiāng)下。麻子生了病,手術(shù)之后現(xiàn)在還好。達(dá)良補(bǔ)老師住在北站,身體還可以。馬雷的兒子愛忠來接我們。沿著圍墻的老巷子下去二百米,左轉(zhuǎn),還是一個(gè)巷子,很擁擠的房子。馬雷退休后買了個(gè)二手房,住在一樓,是個(gè)小套房,光線不太好。我們進(jìn)了客廳,馬雷坐在一個(gè)老舊的沙發(fā)上,戴著帽子,臉上密密的胡茬,幾乎都白了。師母精神還很好,特別熱情。愛忠大聲對(duì)老父親說何主任、陳老師、黃老師來看你了。他緩緩轉(zhuǎn)過臉來,輕輕抬了抬手,算是打了招呼。我把《俗世煙火》遞過去,他雙手慢慢伸過來接了。他示意要我們抽煙,桌上擺著香煙。我又遞給他一盒茶葉,他聲音很大,說莫客氣。我知道他很久以前就有耳背的問題,也大聲問他,您還認(rèn)識(shí)我么。他仔細(xì)看著我,說認(rèn)不得了,記不得了。然后又轉(zhuǎn)過來看看黃曉平,還是說記不得了。他腿邊放著拐杖,摸了摸拐杖,又大聲說2020年高血壓引起中風(fēng),手腳沒力氣。何主任向他介紹說,這個(gè)是二十多年前在秦橋中學(xué)教過書的陳云龍,這個(gè)是黃曉平。他把書翻了翻,看到封面折頁上的介紹,突然說陳云龍是在秦橋中學(xué)支過教的么?我說沒有,我們都是直接分配到秦橋中學(xué)任教的。至于曉平,他似乎沒有了印象。二十多年前的馬雷是個(gè)不善言辭的人,他的心里只有學(xué)校與工作。那時(shí)1865線尚在修建,我是很少回城的,一到了禮拜六,不是在馬雷家里吃飯喝茶,就是在趙老家里吃飯喝酒。馬雷是1946年出生的老人,與我的父親同齡。他黧黑的膚色,臉上瘦瘦的,眼簾下垂,看起來有點(diǎn)疲倦的感覺。他可能很難聽得清我們?cè)谡f什么,他基本不說話,只時(shí)不時(shí)撫摸著我遞給他的書。
我們與他告別的時(shí)候,他擺擺手,連說了幾聲謝謝。
回來在心相鄰樓上用餐,餐館叫“四姥爺?shù)牟恕?。面?duì)老領(lǐng)導(dǎo),真有千言萬語想說出來。我們便聊起了秦橋的舊事,秦橋的老同志們。那個(gè)時(shí)候,盡管條件不好,工資水平低,但是大家很融洽,學(xué)校的一切財(cái)物工作都是公開透明的。每個(gè)學(xué)期放假前,學(xué)校要組織老中青三代教師代表清理學(xué)校賬目,我是參與過這個(gè)工作的,每筆開支都經(jīng)得起拷問,絕對(duì)沒有財(cái)物黑洞與死角。
何主任說,那個(gè)時(shí)候人情味很濃,學(xué)區(qū)一百五十多名教師,無論誰生病住院,學(xué)區(qū)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要去醫(yī)院看望。教師家里做大的紅白喜事,也都參加慶賀或者吊唁。哪個(gè)老教師退休了,領(lǐng)導(dǎo)都要組織去慰問。我在秦橋兩年,親自參與了兩起慰問退休教師的活動(dòng)。一個(gè)是馬萬珍老師,一個(gè)是劉廣清老師。他們退休前,學(xué)校買了禮品,盡管很簡單,都是些農(nóng)村適用的器具,燒水壺、熱水瓶、高壓鍋之類的。我在學(xué)校負(fù)責(zé)宣傳工作,馬雷買了禮品回來,我就用紅色的油漆寫上“光榮退休”四個(gè)大字。學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)代表,帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師代表,選好日子放著鞭炮前去慰問。我記得馬萬珍老師退休的時(shí)候,鄉(xiāng)政府主管文教衛(wèi)的副鄉(xiāng)長都參加了。馬老師一家人,請(qǐng)了村里的村長、書記還有鄰里鄉(xiāng)親,三大桌,熱熱鬧鬧地祝馬老師光榮退休,安享晚年。馬雷是學(xué)校的總務(wù)主任,是大管家,他的財(cái)物工作一絲不茍,非常嚴(yán)謹(jǐn)。他做事公平,絕不歪曲原則,這是他獲得老師們敬重的主要原因。他在職在位的時(shí)候,慰問看望過不少生病的老師,家庭困難的老師。如今他病了,反應(yīng)遲鈍垂垂老矣,學(xué)校與學(xué)區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志是否也給予他應(yīng)有的關(guān)懷呢?我想,最有溫情的地方,應(yīng)該是學(xué)校。學(xué)校的情懷,是社會(huì)的溫度計(jì),世態(tài)炎涼,盡在其中。
免責(zé)聲明: 本文內(nèi)容來源于紅樓一癡 ,不代表本平臺(tái)的觀點(diǎn)和立場(chǎng)。
版權(quán)聲明:本文內(nèi)容由注冊(cè)用戶自發(fā)貢獻(xiàn),版權(quán)歸原作者所有,武岡人網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù),不擁有其著作權(quán),亦不承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)本站中有涉嫌抄襲的內(nèi)容,請(qǐng)通過郵箱(admin@4305.cn)進(jìn)行舉報(bào),一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。