

我愛古典詩歌,尤其鐘愛唐詩。
說起對唐詩的鐘愛,還真的與生活分不開。我五歲的時候就跟隨爺爺放牛,每天早早起來,來不及洗漱,就跟著爺爺去牛棚里牽那頭母黃牛。在晨光熹微之中,爺爺拄著拐杖在后面,我牽著牛走在前面。到了山上,把繩子盤在角上,任它隨意地吃草。爺爺摸出紙煙袋,一邊卷煙,一邊教我讀“春眠不覺曉”,“床前明月光”。那時我根本不懂得什么叫做詩,更不知道爺爺教我讀那些玩意兒是什么意思,但是我覺得很有趣,很新鮮,有時就當(dāng)是順口溜吧,與鄉(xiāng)里人唱的山歌一樣容易學(xué)。那些東西留存在我的記憶里,快三四十年了,無法忘卻。爺爺最喜歡的是李白的詩歌,他說:“李白是詩仙,是文曲星下凡。”我不知道什么叫做詩仙,更不知道什么文曲星下凡,只覺得在朦朧中感到李白的詩歌寫得很簡單,很容易背誦,很容易記憶。
當(dāng)別的孩子還賴在床上的時候,我已經(jīng)牽著我的牛行走在鄉(xiāng)村的小路上了,祖孫倆一前一后,怡然自得。爺爺在教我放牛的常識,也教我讀唐詩。后來讀書了,爺爺不再陪我放牛了,他不知道從什么地方弄了一本《唐詩三百首》的小冊子,豎排本的,要我記誦。還說先讀李白的詩,再讀杜甫的詩。我就是在放牛的時候記誦了大量的李白的五言短詩。《玉階怨》、《敬亭山》、《子夜吳歌》等等優(yōu)秀的詩篇刻進了我的腦海里。
《唐詩三百首》伴隨我修完了小學(xué),除了讀完李白之外,杜甫的詩歌我也讀完了,我不知道詩仙與詩圣有什么差別,我只感覺他們兩個人一個永遠年輕,一個永遠蒼老。我問爺爺,到底怎么讀詩才可以分個究竟。爺爺只讀過幾年私塾,他也講不出個所以然,只說:“熟讀唐詩三百首,不會寫詩也會吟。先讀熟,滾瓜爛熟,以后你就會知道?!边@樣的話我聽老師講過多次了,我尋根究底地問:“我已經(jīng)滾瓜爛熟了,可是我還是不懂,根本就不要談什么吟了?!焙髞恚覍W(xué)著小學(xué)語文老師講解課文一樣,把詩歌句子一個字一個字地解釋出來,問爺爺是不是這樣。爺爺說:“有這么個意思,你進步了。”我糊里糊涂地受到爺爺?shù)姆Q贊,心里有點驕傲。
到了初中的時候,偶然一次讀了一篇賞析孟浩然《過故人莊》的文章,那是刊登在《中學(xué)生》雜志上的一篇短文。第一次知道詩歌可以那樣去賞讀,為什么我不會呢?這篇文章使我知道了讀詩為什么要知人論世,為什么要詳細了解它的創(chuàng)作背景。對照老師講解課文的方法,覺得自己領(lǐng)悟了其中的道理。古人表達各種感情,可以借助散文、詩歌等等各種形式。那時,我開始重新讀那本發(fā)了黃的《唐詩三百首》,與同學(xué)交流討論。那個時候我們有個歷史老師,姓鄧,他的口才很好。在課堂上,鄧老師常常引經(jīng)據(jù)典,其中就有大量唐詩被他信手拈來,脫口而出,往往當(dāng)他念出上句時我就連接了下句,因此我總是被他表揚,上課提問我的時候也最多。當(dāng)他得知我父親與他是中學(xué)的同學(xué)時,他非常高興,每次提問前總是走到我的桌前摸摸我的腦袋,溫和地說:“讀過不少古詩,很好很好,大家要向陳云龍同學(xué)學(xué)習(xí),積累豐富的知識?!被卮鹜陠栴},我臉一熱,羞赧地坐下。鄧老師的這些鼓勵使我對《唐詩三百首》情有獨鐘了。
如果說我與唐詩有著一段不解之緣的話,在很大程度上我得感謝我的爺爺與鄧老師。爺爺讓我知道了詩仙李白、詩圣杜甫,鄧老師讓我知道了古人用很簡短的優(yōu)美的語言講出了我們想要說的話,想要表的情,想要知道的古人的生活與愛恨情仇。
我的高中是在一中度過的。那時的我偏科得厲害,對于文史哲喜愛有加,對于數(shù)理化似乎興趣不大。那本發(fā)黃的《唐詩三百首》早就不能滿足我的需要了。那時的禮拜天是不上課的,進新華書店讀書就成為我的習(xí)慣。一個偶然的機會,我發(fā)現(xiàn)一套叢書——《古代名家詩詞選集》,其中就包括李白、杜甫、白居易、孟浩然、岑參、高適、劉禹錫等,總共有十幾冊吧,我十分喜愛。喜愛的原因很簡單,里面有很多的詩都是我未曾讀過的,并且注釋很詳細,難讀字都有注音。那套書我讀了一個學(xué)期,一到禮拜天就騎單車往新華書店趕,書店的經(jīng)理見我喜歡讀書,主動與我搭訕,他也姓陳,出身行伍,喜歡寫字,門前的新書介紹以及所有海報都出自他之手。因此我去書店總會受到優(yōu)待,從來沒有服務(wù)員吆喝我把書放回原處的。讀書人手頭是拮據(jù)的,幸虧手頭拮據(jù),要不我不可能讀完這套叢書。袁枚說:“書非借不能讀也。”我要是買得起它,恐怕也被我束之高閣了吧。讀完這套叢書,我的兩個牛皮紙封面的大筆記本已經(jīng)從頭到尾全抄滿了,我一直珍藏著這兩本筆記,歪歪斜斜的字跡與發(fā)黃的紙張記錄了我一整個學(xué)期的快樂與滿足。
現(xiàn)在想來,如果說我選擇文科,選擇漢語言文學(xué)作為我自己的專業(yè),唐詩給我的養(yǎng)料起到了催化劑的作用。我喜歡語文,喜歡寫作,喜歡誦讀名家詩詞,這與從小的詩歌熏陶是分不開的。我感謝爺爺?shù)囊龑?dǎo),感謝鄧老師的鼓勵,感謝書店經(jīng)理對我的照顧。是他們使唐詩進入了我的精神世界永不分離。我的大學(xué)不是平平庸庸度過的,當(dāng)很多人去爭取獎學(xué)金的時候,當(dāng)很多人去想盡辦法弄個“雙優(yōu)生”的時候,我一心一意地讀自己的書。教材只是我的業(yè)余讀本,我鉆進古典的意境里,與古人一塊呼吸山野的氣息,一塊賞花品茶酌酒,一塊聽琴會友論文。當(dāng)我?guī)е膽{跑到鄉(xiāng)下教書的當(dāng)兒,那些自視甚高的領(lǐng)導(dǎo)暗地里說我們是井底之蛙,我以自己的實力證明著“腹有詩書氣自華”,讓眾人對我刮目相看。在鄉(xiāng)下的兩個年頭里,雙休日我很少回家,一個人坐在案前煮茶品茗讀書,世俗之事與我離得很遠,現(xiàn)在回想起來那時的定力為什么那樣好,還真不敢相信自己啊。
感謝生活,感謝生活中的那些美好的回憶;感謝唐詩,感謝唐詩給我的豐富的營養(yǎng)與優(yōu)美的情懷;在寂寞的時候我會打開書櫥,一千多年前的悠遠意境浸潤著我,或喜或悲,或怨或嗔,或歌或哭,與其說時光在書里流過,還不如說我被詩歌淹沒忘乎所以了。三十幾年來,我未曾中斷過書本,把讀書當(dāng)做一種習(xí)慣,把讀唐詩當(dāng)做一種嗜好,我的生活里氤氳著唐人的氣息,感到徹底的滿足與快樂。
漫步在唐人優(yōu)美的意境里,我覺得自在與逍遙,唐詩給予我的是永遠的快樂!
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