我愛(ài)古典詩(shī)歌，尤其鐘愛(ài)唐詩(shī)。

        說(shuō)起對(duì)唐詩(shī)的鐘愛(ài)，還真的與生活分不開(kāi)。我五歲的時(shí)候就跟隨爺爺放牛，每天早早起來(lái)，來(lái)不及洗漱，就跟著爺爺去牛棚里牽那頭母黃牛。在晨光熹微之中，爺爺拄著拐杖在后面，我牽著牛走在前面。到了山上，把繩子盤(pán)在角上，任它隨意地吃草。爺爺摸出紙煙袋，一邊卷煙，一邊教我讀“春眠不覺(jué)曉”，“床前明月光”。那時(shí)我根本不懂得什么叫做詩(shī)，更不知道爺爺教我讀那些玩意兒是什么意思，但是我覺(jué)得很有趣，很新鮮，有時(shí)就當(dāng)是順口溜吧，與鄉(xiāng)里人唱的山歌一樣容易學(xué)。那些東西留存在我的記憶里，快三四十年了，無(wú)法忘卻。爺爺最喜歡的是李白的詩(shī)歌，他說(shuō)：“李白是詩(shī)仙，是文曲星下凡?！蔽也恢朗裁唇凶鲈?shī)仙，更不知道什么文曲星下凡，只覺(jué)得在朦朧中感到李白的詩(shī)歌寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，很容易背誦，很容易記憶。

       當(dāng)別的孩子還賴在床上的時(shí)候，我已經(jīng)牽著我的牛行走在鄉(xiāng)村的小路上了，祖孫倆一前一后，怡然自得。爺爺在教我放牛的常識(shí)，也教我讀唐詩(shī)。后來(lái)讀書(shū)了，爺爺不再陪我放牛了，他不知道從什么地方弄了一本《唐詩(shī)三百首》的小冊(cè)子，豎排本的，要我記誦。還說(shuō)先讀李白的詩(shī)，再讀杜甫的詩(shī)。我就是在放牛的時(shí)候記誦了大量的李白的五言短詩(shī)?！队耠A怨》、《敬亭山》、《子夜吳歌》等等優(yōu)秀的詩(shī)篇刻進(jìn)了我的腦海里。

      《唐詩(shī)三百首》伴隨我修完了小學(xué)，除了讀完李白之外，杜甫的詩(shī)歌我也讀完了，我不知道詩(shī)仙與詩(shī)圣有什么差別，我只感覺(jué)他們兩個(gè)人一個(gè)永遠(yuǎn)年輕，一個(gè)永遠(yuǎn)蒼老。我問(wèn)爺爺，到底怎么讀詩(shī)才可以分個(gè)究竟。爺爺只讀過(guò)幾年私塾，他也講不出個(gè)所以然，只說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟。先讀熟，滾瓜爛熟，以后你就會(huì)知道?！边@樣的話我聽(tīng)老師講過(guò)多次了，我尋根究底地問(wèn)：“我已經(jīng)滾瓜爛熟了，可是我還是不懂，根本就不要談什么吟了?！焙髞?lái)，我學(xué)著小學(xué)語(yǔ)文老師講解課文一樣，把詩(shī)歌句子一個(gè)字一個(gè)字地解釋出來(lái)，問(wèn)爺爺是不是這樣。爺爺說(shuō)：“有這么個(gè)意思，你進(jìn)步了?！蔽液锖康厥艿綘敔?shù)姆Q贊，心里有點(diǎn)驕傲。

       到了初中的時(shí)候，偶然一次讀了一篇賞析孟浩然《過(guò)故人莊》的文章，那是刊登在《中學(xué)生》雜志上的一篇短文。第一次知道詩(shī)歌可以那樣去賞讀，為什么我不會(huì)呢？這篇文章使我知道了讀詩(shī)為什么要知人論世，為什么要詳細(xì)了解它的創(chuàng)作背景。對(duì)照老師講解課文的方法，覺(jué)得自己領(lǐng)悟了其中的道理。古人表達(dá)各種感情，可以借助散文、詩(shī)歌等等各種形式。那時(shí)，我開(kāi)始重新讀那本發(fā)了黃的《唐詩(shī)三百首》，與同學(xué)交流討論。那個(gè)時(shí)候我們有個(gè)歷史老師，姓鄧，他的口才很好。在課堂上，鄧?yán)蠋煶３Ｒ?jīng)據(jù)典，其中就有大量唐詩(shī)被他信手拈來(lái)，脫口而出，往往當(dāng)他念出上句時(shí)我就連接了下句，因此我總是被他表?yè)P(yáng)，上課提問(wèn)我的時(shí)候也最多。當(dāng)他得知我父親與他是中學(xué)的同學(xué)時(shí)，他非常高興，每次提問(wèn)前總是走到我的桌前摸摸我的腦袋，溫和地說(shuō)：“讀過(guò)不少古詩(shī)，很好很好，大家要向陳云龍同學(xué)學(xué)習(xí)，積累豐富的知識(shí)。”回答完問(wèn)題，我臉一熱，羞赧地坐下。鄧?yán)蠋煹倪@些鼓勵(lì)使我對(duì)《唐詩(shī)三百首》情有獨(dú)鐘了。

       如果說(shuō)我與唐詩(shī)有著一段不解之緣的話，在很大程度上我得感謝我的爺爺與鄧?yán)蠋煛敔斪屛抑懒嗽?shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫，鄧?yán)蠋熥屛抑懒斯湃擞煤芎?jiǎn)短的優(yōu)美的語(yǔ)言講出了我們想要說(shuō)的話，想要表的情，想要知道的古人的生活與愛(ài)恨情仇。

       我的高中是在一中度過(guò)的。那時(shí)的我偏科得厲害，對(duì)于文史哲喜愛(ài)有加，對(duì)于數(shù)理化似乎興趣不大。那本發(fā)黃的《唐詩(shī)三百首》早就不能滿足我的需要了。那時(shí)的禮拜天是不上課的，進(jìn)新華書(shū)店讀書(shū)就成為我的習(xí)慣。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)一套叢書(shū)——《古代名家詩(shī)詞選集》，其中就包括李白、杜甫、白居易、孟浩然、岑參、高適、劉禹錫等，總共有十幾冊(cè)吧，我十分喜愛(ài)。喜愛(ài)的原因很簡(jiǎn)單，里面有很多的詩(shī)都是我未曾讀過(guò)的，并且注釋很詳細(xì)，難讀字都有注音。那套書(shū)我讀了一個(gè)學(xué)期，一到禮拜天就騎單車往新華書(shū)店趕，書(shū)店的經(jīng)理見(jiàn)我喜歡讀書(shū)，主動(dòng)與我搭訕，他也姓陳，出身行伍，喜歡寫(xiě)字，門(mén)前的新書(shū)介紹以及所有海報(bào)都出自他之手。因此我去書(shū)店總會(huì)受到優(yōu)待，從來(lái)沒(méi)有服務(wù)員吆喝我把書(shū)放回原處的。讀書(shū)人手頭是拮據(jù)的，幸虧手頭拮據(jù)，要不我不可能讀完這套叢書(shū)。袁枚說(shuō)：“書(shū)非借不能讀也?！蔽乙琴I(mǎi)得起它，恐怕也被我束之高閣了吧。讀完這套叢書(shū)，我的兩個(gè)牛皮紙封面的大筆記本已經(jīng)從頭到尾全抄滿了，我一直珍藏著這兩本筆記，歪歪斜斜的字跡與發(fā)黃的紙張記錄了我一整個(gè)學(xué)期的快樂(lè)與滿足。

        現(xiàn)在想來(lái)，如果說(shuō)我選擇文科，選擇漢語(yǔ)言文學(xué)作為我自己的專業(yè)，唐詩(shī)給我的養(yǎng)料起到了催化劑的作用。我喜歡語(yǔ)文，喜歡寫(xiě)作，喜歡誦讀名家詩(shī)詞，這與從小的詩(shī)歌熏陶是分不開(kāi)的。我感謝爺爺?shù)囊龑?dǎo)，感謝鄧?yán)蠋煹墓膭?lì)，感謝書(shū)店經(jīng)理對(duì)我的照顧。是他們使唐詩(shī)進(jìn)入了我的精神世界永不分離。我的大學(xué)不是平平庸庸度過(guò)的，當(dāng)很多人去爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金的時(shí)候，當(dāng)很多人去想盡辦法弄個(gè)“雙優(yōu)生”的時(shí)候，我一心一意地讀自己的書(shū)。教材只是我的業(yè)余讀本，我鉆進(jìn)古典的意境里，與古人一塊呼吸山野的氣息，一塊賞花品茶酌酒，一塊聽(tīng)琴會(huì)友論文。當(dāng)我?guī)е膽{跑到鄉(xiāng)下教書(shū)的當(dāng)兒，那些自視甚高的領(lǐng)導(dǎo)暗地里說(shuō)我們是井底之蛙，我以自己的實(shí)力證明著“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讓眾人對(duì)我刮目相看。在鄉(xiāng)下的兩個(gè)年頭里，雙休日我很少回家，一個(gè)人坐在案前煮茶品茗讀書(shū)，世俗之事與我離得很遠(yuǎn)，現(xiàn)在回想起來(lái)那時(shí)的定力為什么那樣好，還真不敢相信自己啊。

       感謝生活，感謝生活中的那些美好的回憶；感謝唐詩(shī)，感謝唐詩(shī)給我的豐富的營(yíng)養(yǎng)與優(yōu)美的情懷；在寂寞的時(shí)候我會(huì)打開(kāi)書(shū)櫥，一千多年前的悠遠(yuǎn)意境浸潤(rùn)著我，或喜或悲，或怨或嗔，或歌或哭，與其說(shuō)時(shí)光在書(shū)里流過(guò)，還不如說(shuō)我被詩(shī)歌淹沒(méi)忘乎所以了。三十幾年來(lái)，我未曾中斷過(guò)書(shū)本，把讀書(shū)當(dāng)做一種習(xí)慣，把讀唐詩(shī)當(dāng)做一種嗜好，我的生活里氤氳著唐人的氣息，感到徹底的滿足與快樂(lè)。

       漫步在唐人優(yōu)美的意境里，我覺(jué)得自在與逍遙，唐詩(shī)給予我的是永遠(yuǎn)的快樂(lè)！