遠(yuǎn)林兄，謬承推薦錯(cuò)賞哦！謝了。這兩首從技法而言，其實(shí)很平庸的，只是表達(dá)了自己對(duì)底層的關(guān)注而已。鐘老師、言宋先生、劉冰美女，感謝你們支持，不一一回復(fù)了哈。

一筆好字,若為專攻,必有前途.

不說(shuō)震撼,因?yàn)檫@樣的生活就在你我身邊;不說(shuō)無(wú)語(yǔ),因?yàn)槊總€(gè)人心中都有萬(wàn)語(yǔ)千言.

言宋先生不愧是學(xué)者，有獨(dú)立精神、自由思想，行文的分寸拿捏得很到位哦！
從體育精神而言，朝鮮這種頑強(qiáng)拼搏的精神無(wú)疑感動(dòng)全世界；從政治寬容的角度而言，應(yīng)該允許不同意識(shí)形態(tài)的存在；從人類文化而言，人類前行的歷史，就是挑戰(zhàn)人類蘇命的歷史。

老曾同志，人網(wǎng)雖然是大眾平臺(tái)，但人網(wǎng)是有老板的。你得罪了老板，還想在人家地頭上混？

最后，你說(shuō)你“不喜歡把一個(gè)人往一個(gè)好或者壞的方向去套”，難道別人就喜歡嗎？這個(gè)問(wèn)題我也要澄清一下，不能只是你有理，別人就都沒(méi)有理。既然大家都不喜歡，我們就用理性的態(tài)度來(lái)對(duì)待歷史吧。
你主張法治，我也主張法治。這個(gè)問(wèn)題我們要達(dá)成共識(shí)，但我不認(rèn)為這個(gè)不完善的法律制度就沒(méi)有什么意義，我們還是從維護(hù)憲法開始去走法治之路吧。因?yàn)閷?duì)于老百姓來(lái)說(shuō)，其他多如牛毛的法律太復(fù)雜，看不完也看不懂，而憲法是最根本的東西，法律條文也明晰。你說(shuō)呢？
你說(shuō)“文革、大躍進(jìn)、三反五反、割尾巴等等，都是發(fā)生在我出生前，我如何去了解

現(xiàn)在心平氣和的談?wù)?。主帖主要說(shuō)“扣帽子”，好像是我扣了流同學(xué)帽子一樣，而且引用了“不學(xué)無(wú)術(shù)”“不懂歷史”這些詞，好像是我的原話一樣，這給讀者進(jìn)行了誤導(dǎo)，從下面的跟帖就可以看出。好像我是一個(gè)喜歡扣帽子的人似的。如果我們說(shuō)某某某是個(gè)“喜歡扣帽子的人”，這本身是不是一個(gè)帽子呢？所以，說(shuō)別人扣帽子是很無(wú)聊的，這本身就是一種詭辯而已。另外，改開時(shí)代批評(píng)文革政治斗爭(zhēng)中失敗的一方喜歡扣帽子，這是對(duì)付一切對(duì)手的必殺技。政治斗爭(zhēng)嘛，還不是半斤八兩，誰(shuí)比誰(shuí)高尚多少？同時(shí)，對(duì)于有民主訴求的普通民眾，我們也動(dòng)不動(dòng)就斥之

答流同學(xué)之三

哈哈哈
流同學(xué)深夜還在上網(wǎng)發(fā)帖，對(duì)歷史的鉆研精神值得佩服。我用了一種尖刻的語(yǔ)言來(lái)刺激辯論的激情，流同學(xué)生氣了，這是意料中的事。我是想告訴流同學(xué)，如果流同學(xué)是在鉆研學(xué)問(wèn)，就要保持理性的精神，不要意氣用事，把對(duì)歷史的探討變成意氣之爭(zhēng)；如果流同學(xué)是想做一個(gè)政客，就要先練好嘴皮子，死纏爛打，把謊話重復(fù)一千遍就變成真理，盡可能地忽悠更多不明真相的人來(lái)支持自己的政治主張。當(dāng)然，不應(yīng)該由我來(lái)告訴流同學(xué)的，流同學(xué)有自己的導(dǎo)師。“人之患在好為人師”，我可能出于職業(yè)病，但我感覺流同學(xué)是個(gè)可愛的人，所

現(xiàn)在回到正題。流行學(xué)同學(xué)在第二個(gè)問(wèn)題中反駁我說(shuō)“別人犯錯(cuò)就是自己犯錯(cuò)的理由么”（具體見他的主帖），他的主要觀點(diǎn)我還沒(méi)搞清楚，如果是胡攪蠻纏的話，這個(gè)問(wèn)題同樣也可以問(wèn)他自己的。我的看法是，討論歷史不是罵架。如果是罵架，我們都是只講別人的不是，不講自己的不是了。流同學(xué)舉了很多與那個(gè)主帖無(wú)關(guān)的事實(shí)，（見鬼，扯得太遠(yuǎn)，跟流同學(xué)討論問(wèn)題真費(fèi)勁——那個(gè)主帖是對(duì)一些歷史事實(shí)的原因作分析，流同學(xué)舉的事實(shí)跟主帖又沒(méi)有多少關(guān)系，具體見那個(gè)主帖）我提醒他：我們不是罵架。說(shuō)別人的不是的時(shí)候也要說(shuō)自己的不是。結(jié)果是他先扯

答流行學(xué)同學(xué)之二

下面說(shuō)話可能比較尖刻了，主要是為了鍛煉一下流行學(xué)同學(xué)參與辯論的心理承受能力。
感覺流同學(xué)思維混亂而且看問(wèn)題意氣用事。說(shuō)他思維混亂，是他既主張法治，又覺得法律的存在沒(méi)有意義。（具體見他在《之一》后面的跟帖）；說(shuō)他看問(wèn)題意氣用事，具體見老曾對(duì)他的評(píng)價(jià)。流同學(xué)就是一個(gè)憤而且青的人，說(shuō)他青，是因?yàn)樗诟拈_時(shí)代，接受了改開時(shí)代宣傳機(jī)器對(duì)歷史的定論，對(duì)改開以前的事情不了解，但對(duì)歷史又缺乏必要的懷疑精神，所以不愛學(xué)習(xí)，不愿接受新的知識(shí)，上網(wǎng)經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)歷史評(píng)價(jià)的選擇性失明。說(shuō)他憤，是因?yàn)樗?/div>