“小學(xué)生打掃廁所”家長(zhǎng)應(yīng)全力支持

　　“我們送孩子上學(xué)，為的是學(xué)知識(shí)，不是去洗廁所的?！苯?，福州晉安區(qū)站北外口小學(xué)的家長(zhǎng)劉先生撥打報(bào)社熱線反映，學(xué)校安排學(xué)生掃廁所，他認(rèn)為不妥，應(yīng)由保潔人員來(lái)打掃。對(duì)此，校方回應(yīng)，此舉是為鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。多名學(xué)生表示，打掃廁所的都是六年級(jí)學(xué)生，每次打掃完畢班級(jí)都會(huì)給一些橡皮擦等作為獎(jiǎng)勵(lì)。“廁所太臭了，水槽里面有瓶子之類的東西，我們還要用火鉗夾出來(lái)?！币幻昙?jí)學(xué)生表示，他基本是“掃一次吐一次”?！坝幸淮魏⒆踊貋?lái)，鞋子都是濕的?！眲⑾壬硎?，平時(shí)的班級(jí)值日就可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，打掃廁所是多此一舉。（5月17日《海峽都市報(bào)》）

學(xué)生是學(xué)校的一員，維護(hù)學(xué)校環(huán)境的衛(wèi)生是義不容辭的責(zé)任，學(xué)校安排學(xué)生掃廁所也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)此非議的。記得在中小學(xué)時(shí)，為了多做好事，為班級(jí)爭(zhēng)光，筆者每天早晨一到校就與同學(xué)們搶著去打掃廁所呢，新聞中的家長(zhǎng)難道在讀書時(shí)從來(lái)沒有打掃過(guò)學(xué)校的廁所？

　　其實(shí)，學(xué)校讓學(xué)生打掃衛(wèi)生，掃掃廁所，這是讓學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉，而勞動(dòng)鍛煉又是學(xué)校教育中的一個(gè)不可或缺的方面。這樣有助于養(yǎng)成學(xué)生講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，提高責(zé)任意識(shí)。古代人就提倡孩子從小要注意環(huán)境衛(wèi)生，鍛煉動(dòng)手能力。東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃，自命不凡，一心只想干大事業(yè)。一天，其友薛勤來(lái)訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說(shuō)：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問(wèn)道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無(wú)言以對(duì)。這個(gè)故事中肯而深刻地道出了大事與小事，理想與實(shí)干的辨證關(guān)系，強(qiáng)調(diào)孩子要從小養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，為將來(lái)“掃天下”打好基礎(chǔ)。

　　家長(zhǎng)之所以非議“讓學(xué)生掃廁所”，主要是如今家庭的孩子少，家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛，嬌生慣養(yǎng)，極少讓孩子干家務(wù)活，認(rèn)為干活就是讓孩子受苦，因此一得知“孩子在校沖洗廁所”（這可是自己從不忍心讓孩子干的苦差），于是便習(xí)慣性拿起非議的大棒，指責(zé)學(xué)校：“我們送孩子上學(xué)，為的是學(xué)知識(shí)，不是去洗廁所的。”這是強(qiáng)烈的護(hù)犢之心讓家長(zhǎng)的思想走向了偏差，而這種思想是必須糾正的?！尽侗本┏繄?bào)》2016、5、18】