老師是一盞明燈，照亮了我們的人生旅途；老師是護(hù)花的使者，培育出了鮮花千萬(wàn)朵，色彩繽紛。老師的愛(ài)，是神圣的情感，更是育人的藝術(shù)。他把種子灑在教室里，而果子，卻在若干年以后，結(jié)在社會(huì)上。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，桃李芬芳之日，不能忘的是恩師－－周樂(lè)民老師。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，我怎能忘？

求學(xué)于恩師，那是1988年的事了，我在武岡市第八中學(xué)53班就讀，那是的我才16歲。

剛上高中的時(shí)候，我的成績(jī)不是特別的拔尖，班主任把我的座位安排在第一小組的最后一個(gè)位置。于是我心里就有了不滿的情緒，我寫(xiě)了一張“被遺忘的角落”的字條貼在自己的課桌上。上課時(shí)，有時(shí)候甚至還故意弄出一些小動(dòng)靜，希望引起老師的注意。結(jié)果往往適得其反，在被班主任狠狠的教訓(xùn)了幾次之后，我干脆裝出一副破罐子破摔的摸樣，對(duì)班主任的批評(píng)也視而不見(jiàn)。這樣的惡性循環(huán)導(dǎo)致我很厭學(xué)。

這種厭學(xué)的情緒一直延續(xù)到高二的第一學(xué)期，直到周校長(zhǎng)走進(jìn)我的課堂，走進(jìn)我的人生。

當(dāng)時(shí)的周校長(zhǎng)，教我們班的政治課。不高的個(gè)子，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的，40剛出頭的年紀(jì)，很儒雅很有學(xué)者風(fēng)度的那種，滿臉的慈祥。那是他到我們班上的第一節(jié)政治課。他健談，也很博學(xué)，尤其是粉筆字寫(xiě)得相當(dāng)?shù)钠?。那是我讀高中以來(lái)聽(tīng)得最認(rèn)真的一節(jié)課。在課堂上，周校長(zhǎng)除了完成教學(xué)任務(wù)外，還融入了各種百科的知識(shí)，尤其是熔鑄著他對(duì)于人生、社會(huì)、教育等方面觀點(diǎn)和體驗(yàn)的激情演說(shuō)。同時(shí)我還不得不承認(rèn)，周校長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，那是我見(jiàn)過(guò)的最美的眼神，像一方晴朗的天空，清澈、潔凈，透明，他那眼神里流動(dòng)著鼓勵(lì)和肯定，像一股股暖流，溫暖著我脆弱和沮喪的心。我從他的眼神中得到了前進(jìn)的信心和動(dòng)力，使我的心也變得晴朗起來(lái)。那節(jié)課后，我悄悄地撕掉了那張伴隨我一年貼在課桌上寫(xiě)有“被遺忘的角落”的字條，在心里狠狠地對(duì)自己說(shuō)，一定要努力的學(xué)習(xí)。

或許一個(gè)老師真的可以改變一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。就在我對(duì)未來(lái)的憧憬中、在對(duì)周校長(zhǎng)的崇拜中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)。一躍躍到全班的前幾名。

后來(lái)，我對(duì)周校長(zhǎng)的這種感情升華到了敬仰和感恩。

進(jìn)入高三以后，由于學(xué)習(xí)的緊張，加上缺乏鍛煉，我的身體變得吃不消。三天兩頭發(fā)痧，搞得整個(gè)人昏昏沉沉的，無(wú)法正常學(xué)習(xí)。我的書(shū)包里裝的除了是書(shū)以外就是十滴水。十滴水這種治發(fā)痧的藥特別的難吃，對(duì)十滴水我非常的敏感，往往是吃到嘴里，要嘔上半天，直到把肚子里的黃疸水嘔出來(lái)為止。有一次晚自習(xí)的時(shí)候，又發(fā)痧了，碰巧那天是周校長(zhǎng)查堂。就在我云里霧里難受得厲害的時(shí)候，周校長(zhǎng)走進(jìn)了教室，看到我難受的樣子問(wèn)我是怎么了？我告訴他我可能是發(fā)痧了。周校長(zhǎng)跟我說(shuō)，發(fā)痧這玩意啊耽誤不得，如果不及時(shí)將痧刮出來(lái)是不行的，到我房中來(lái)，我給你刮痧吧？我很順從的跟隨他去了他的辦公室。周校長(zhǎng)找出一個(gè)碗盞，再打來(lái)一盆清水，開(kāi)始給我刮痧。刮痧痛得厲害，我不好意思在校長(zhǎng)面前叫出聲來(lái)，強(qiáng)忍著。周校長(zhǎng)笑著跟我說(shuō)，痛是吧？忍忍就好了。他為了分散我痛的注意力，接著他跟我聊學(xué)習(xí)，聊理想，聊家庭……在周校長(zhǎng)充滿磁性的話語(yǔ)里，我也覺(jué)得刮痧不是那么的痛了，頭也沒(méi)有那么暈了。臨走的時(shí)候，周校長(zhǎng)還對(duì)我說(shuō)，你體質(zhì)弱，學(xué)習(xí)的時(shí)候還是要多注意保重身體，如果萬(wàn)一再發(fā)痧了，你可記得要及時(shí)來(lái)找我？說(shuō)完之后對(duì)我慈祥的一笑。

我那時(shí)真的是孩子，傻得很，對(duì)周校長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)上一句謝謝。或許在周校長(zhǎng)的教學(xué)生涯當(dāng)中，他早已經(jīng)忘掉了這很平常的事情，但我卻永遠(yuǎn)沒(méi)有忘記。

有一次，在步行街散步的時(shí)候，遇到周校長(zhǎng)在散步，我仍然像20多年前一樣，恭恭敬敬的走過(guò)去，向他問(wèn)好，談起往事，周校長(zhǎng)說(shuō)，你也做過(guò)老師，做老師的就是希望處處插柳柳成蔭啊。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，真不敢忘。