《小小男子漢》是 培養(yǎng)男子漢的有益嘗試

2016-10-14 14:14　來(lái)源：梅州日?qǐng)?bào)　■林日新

正當(dāng)校園里鼓噪“男孩危機(jī)”“陰盛陽(yáng)衰”之時(shí)，上海教育出版社推出了國(guó)內(nèi)首本為小學(xué)男生量身定制的性別教育教材《小小男子漢》。該課程以教育部和上海教委頒發(fā)的中小學(xué)生心理健康教育、生命教育、安全教育綱要為主要依據(jù)，圍繞小男生們成長(zhǎng)必須面對(duì)的困惑組織教學(xué)內(nèi)容，著重幫助他們提升小男生們敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職馀c素質(zhì)。

近年來(lái)，在社會(huì)“偽娘成風(fēng)”，中小學(xué)教師“女性化”日益嚴(yán)重等諸多因素的影響下，“男孩危機(jī)”在全國(guó)各地中小學(xué)都不同程度地存在著，特別是九年義務(wù)教育階段中表現(xiàn)得尤其突出。特別是“奶油小生”充斥校園，“娘娘腔”隨處可聞，更令有識(shí)之士痛心疾首。早在2010年，教育專家孫云曉就為此出版了《拯救男孩》一書，提出“男孩危機(jī)其實(shí)是教育危機(jī)”。在他看來(lái)，現(xiàn)行的教育制度對(duì)于“男孩危機(jī)”負(fù)有首要責(zé)任。一個(gè)教育體制的好壞要看它是否有利于孩子的個(gè)性發(fā)展，使男孩和女孩的潛能都得到最大限度的釋放。上海等城市更是著手創(chuàng)辦了“男子中學(xué)”來(lái)應(yīng)對(duì)“男孩危機(jī)”，解決學(xué)校“陰盛陽(yáng)衰”“男孩女性化”等問(wèn)題。這些舉措雖然頗受爭(zhēng)議，但最終還是取得了一定的成效，慢慢地得到了國(guó)人的認(rèn)可和支持。

在這種背景下，上海教育出版社推出了國(guó)內(nèi)首本為小學(xué)男生量身定制的性別教育教材《小小男子漢》，本教材針對(duì)的受眾是小學(xué)四五年級(jí)的男生。小學(xué)四五年級(jí)正是男孩性別意識(shí)覺(jué)醒階段。教材旨在讓他們認(rèn)識(shí)自己，了解男性與女性區(qū)別，明白男子漢的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，從而讓他們成為充滿活力的男子漢。從這一點(diǎn)看，出版社是經(jīng)過(guò)一番針對(duì)性的深入研究的。此舉也許能為廣大男生走出“成長(zhǎng)的煩惱”補(bǔ)充一點(diǎn)正能量。

當(dāng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，受社會(huì)、學(xué)校、家庭等多方面的影響。男孩子能否成為一個(gè)陽(yáng)光、勇敢的男子漢，也是要受到多種因素影響的?！缎⌒∧凶訚h》這本教材有創(chuàng)意，但能否對(duì)男孩子的成長(zhǎng)真正起到有益的作用，我們只能拭目以待了。