贈(zèng)孩子一間小書(shū)屋《邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)》

林日新

      我在鄉(xiāng)下老家修了座小別墅，共有十來(lái)間房間。在確定房間的用途時(shí)，我選了第二層那最大的一間為書(shū)房，并取名為“溫馨書(shū)屋”。家人紛紛表示支持。等到裝修完畢后，我?guī)号畟儼鸭依锸詹氐?000多本書(shū)，分門別類、整整齊齊地?cái)[放在書(shū)架里。

       今年正月初二，外甥和外甥女們來(lái)家拜年，提起原先的小書(shū)房時(shí)，皆露出惋惜之情。我便帶他們來(lái)到二樓，打開(kāi)書(shū)屋的門?？吹絻膳糯匦碌膶?shí)木書(shū)架，架上的書(shū)擺得整整齊齊，大外甥說(shuō)：“原先那間小書(shū)房留下了我們美好的童年記憶，想不到如今舅舅鳥(niǎo)槍換炮了，一下有了這間豪華的大書(shū)屋。我真想再過(guò)一回童年呢?！蔽倚χf(shuō)：“好的。這間書(shū)屋雖說(shuō)是為孩子們準(zhǔn)備的禮物，但也歡迎你們這些大孩子們，隨時(shí)來(lái)重溫童年快樂(lè)的歲月?！?/p>

      我是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村中學(xué)教師，家庭經(jīng)濟(jì)并不寬裕，但愛(ài)好閱讀，業(yè)余喜歡寫(xiě)作，家藏上千卷書(shū)?？梢郧凹依餂](méi)有空余的房間，就在住房的一角擺一扇大木板，把藏書(shū)堆疊放在上面。我鼓勵(lì)子侄（包括外甥）們，放學(xué)后或節(jié)假日里，在里面隨意選擇、翻閱……我自己也常擠時(shí)間與他們一起閱讀，隨時(shí)幫他們解答他們閱讀時(shí)所遇到的問(wèn)題。

       當(dāng)時(shí)，農(nóng)村的讀書(shū)風(fēng)氣不濃，村里十之八九家庭除了學(xué)生的教科書(shū)外，是很少有藏書(shū)的，我的行為無(wú)疑是被視為另類的，甚至被嘲笑的。但我不管這些，仍然我行我素，終于有了可喜回報(bào)：子侄們個(gè)個(gè)都養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。十年中，12個(gè)子侄相繼考上了大學(xué)，其中有4名還考上了研究生。畢業(yè)后，有2名考上公務(wù)員，6名當(dāng)了教師，2名成為省級(jí)刊物的編輯，在家鄉(xiāng)曾傳為美談。為此，曾有不少鄉(xiāng)親來(lái)我家取經(jīng)，我便把當(dāng)代著名作家梁曉聲的話原原本本說(shuō)給他們聽(tīng)：“最好的家風(fēng)，一定是有閱讀傳統(tǒng)的家風(fēng)。一個(gè)家庭里面，如果人人都喜歡看書(shū)，喜歡思考，那么，善良、誠(chéng)信、孝順……這些良好品質(zhì)也會(huì)自然而然地出現(xiàn)在他們的下一代身上?！蔽腋嬖V他們：“父母是孩子第一任老師，父母的言傳身教對(duì)孩子的影響是最大的。因此，父母要?jiǎng)?chuàng)造條件給孩子設(shè)一間小書(shū)房，讓他們隨時(shí)有書(shū)看，慢慢養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣……”

       三年前暑假，我拜訪了村書(shū)記。言談中，他慨嘆近十年來(lái)，本村的學(xué)生考上重點(diǎn)大學(xué)的越來(lái)越少了。我認(rèn)為，造成這種狀況的主要原因是農(nóng)村學(xué)生的知識(shí)面窄，閱讀量少，視野不寬，因而解答題目時(shí)，思路不開(kāi)闊，表達(dá)水平不高。而城市里的父母特別重視孩子的閱讀，為孩子購(gòu)書(shū)是家庭的一大開(kāi)銷。在節(jié)假日里，城市小孩子不是在家里閱讀，就是到“書(shū)城”淘書(shū)，或在圖書(shū)館里遨游書(shū)海。如今，農(nóng)民的生活水平提高了，農(nóng)村的房子越修越高大，房間裝飾也越來(lái)越豪華（與城里的相差不大），可一個(gè)擁有兩三千人的村，很難看到哪個(gè)家庭有幾本藏書(shū)，更不用說(shuō)為孩子特設(shè)小書(shū)房的。雖說(shuō)政府很重視農(nóng)村的文化建設(shè)，撥?？钤谌珖?guó)各個(gè)鄉(xiāng)村修建“農(nóng)家書(shū)屋”，可這些“農(nóng)家書(shū)屋”真正利用起來(lái)的又有幾間？

       村書(shū)記聽(tīng)后，連連點(diǎn)頭。后來(lái)，村書(shū)記又到我家，遞給我一把鑰匙，說(shuō)是讓我當(dāng)幾天書(shū)屋的“臨時(shí)管理員”。我欣然同意，并讓書(shū)記在村里發(fā)動(dòng)孩子到書(shū)屋讀書(shū)。三天后，村書(shū)記選定了一名退休老師擔(dān)任“農(nóng)家書(shū)屋”管理員。前年，村里一個(gè)孩子“破天荒”考上清華大學(xué)，村書(shū)記非常高興。在村民大會(huì)上，他號(hào)召家長(zhǎng)要重視孩子的學(xué)習(xí)，“要在家里為孩子設(shè)立一間小書(shū)房”。

在村書(shū)記和村委會(huì)的大力倡導(dǎo)下，大家逐漸認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，村里不少家庭也紛紛為孩子設(shè)立了“家庭書(shū)房”，并常帶孩子到書(shū)店購(gòu)買書(shū)籍——這真是一個(gè)可喜的變化啊！

（林日新，武岡市作協(xié)副主席）