有 驚 無 險
三十多年前，我在安元鄉(xiāng)中心小學(xué)教書。學(xué)校前身是一所村級小學(xué)，因為地理位置方面的優(yōu)勢，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所中心小學(xué)時，它華麗轉(zhuǎn)身，升級為“中心”。當時的教師隊伍中，民辦教師占有相當大的比例，鄧玉美老師就是其中的一員。
鄧老師三十六七歲年紀，是一位兩個孩子的媽媽。一米五六左右身高，稍長的臉，留齊肩短發(fā)。
那年代，教師隊伍有紀律，必須在校餐宿。想開小灶，或家里有事要留個夜，是需要有領(lǐng)導(dǎo)批準的。
有一兩年時間，我與鄧老師住隔壁房。俗話說，“生得親不如住得鄰”，我卻因為住得鄰，差點弄出人命來。
話說鄧老師這個人，怎么說呢，給人的感覺，有點怪怪的。或許是老天爺欠她的賬吧，大多時候，她的面孔是板著的，很難讓人找到一些親切感。
極少湊熱鬧。上課鈴一響，拿著書本從房間走向教室；下課鈴一響，拿著書本從教室走向房間。
食堂開餐的時候，一個人端個碗，或站或蹲，離人遠遠的。
幾乎沒見她笑過，也就很難想像出她笑的樣子來。
我們同是語文組成員。參加組里活動，多數(shù)情況她不發(fā)言，即便發(fā)言，也是冷不冷熱不熱的幾句。
學(xué)校的教工業(yè)余活動她也參加，像打排球、羽毛球之類。不過看上去，自顧自多些，仿佛看不到別人的存在。
她的家離學(xué)校不遠，有時她老公到學(xué)校里來過夜，九、十來點鐘，敲開門，關(guān)門。幾乎聽不到她們夫妻間的言語交流。
那時我二十多歲，無憂無慮、大大咧咧。哪里人多往哪里湊，跟同事們關(guān)系很不錯。
忽然間，有一天下午，我正在房間休息，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，兩位，走進了我的房間。
我發(fā)覺情形有點不大對。連忙給領(lǐng)導(dǎo)們搬好坐凳。
一落座，校長一臉嚴肅地看了看我，問道:“易老師，最近在忙些什么呢？”
“沒忙什么?！蔽一氐?。
校長緊接著問:“除了工作，你是不是在準備做點什么？”
“沒有?。 蔽乙荒樏Ｈ?。
見沒問出什么，校長語氣更顯嚴肅了:“易老師啊，你很年輕，各方面表現(xiàn)都不錯，我們是看在眼里的?？墒牵饲f不能犯錯?。嵲捳f了吧，快出人命了，隔壁鄧老師遺書都寫好了，她將情況向我們作了反映。她有些什么事，你們怎么不向?qū)W校、鄉(xiāng)聯(lián)校反映，而要向上面反映呢？”
領(lǐng)導(dǎo)一番話，說得我丈二金剛摸不著頭腦。鄧老師……遺書……向上面反映……我的天！怎么回事？
事情如此嚴重，我差點驚出一身冷汗！
稍稍冷靜后，我問領(lǐng)導(dǎo):“能不能告訴我，‘你們’除了我還有誰？我可以發(fā)誓，你們說的那些事，向上面反映鄧老師的事，絕對不存在。她有什么事我們要向上面反映呢？起碼的原則我還是懂些，請領(lǐng)導(dǎo)相信，我要是說假話欺騙領(lǐng)導(dǎo)，愿意接受任何處分！”
見我說得如此堅決，校長問一句:“你不是跟張容國老師一起商量，要整鄧老師材料，反映到上面去么？”
真是天大的冤枉！哪里有的事嘛！
不過，聽校長說到張容國老師，我心里隱約猜到了些什么，也仿佛明白問題出在哪里了。
張容國是學(xué)校副校長，比我大十來歲年紀，正在讀中文大專函授。
我也是中文函授學(xué)員。
他經(jīng)常拿著函授教材跑到我房間來，我們一起探討學(xué)習(xí)上的事。
我們辨字義、析語法，我們講典故、析邏輯……有時說著說著，扯遠了，東扯葫蘆西扯瓢，說到有趣的事情，張老師說:“呃，這個故事不錯！你要是把它寫出來，寄到雜志去，肯定能發(fā)表?！?/p>
對！一定是鄧老師想多了，在隔壁房里聽到我們的談話，斷章取義，掐頭去尾，起了疑心。
想到這里，我不禁打了個寒噤！
我把自己和張老師常在一起學(xué)習(xí)探討的事情，詳詳細細地跟領(lǐng)導(dǎo)說了一遍。
也許是見沒問出個名堂來，也許是聽我如此一說，覺得我們和鄧老師之間很可能是個誤會，兩位領(lǐng)導(dǎo)相互瞧瞧，準備離去。
臨走時，校長仍不忘慎重地叮囑一句:“易老師，希望你說的是真話！”
我說的當然是真話！
領(lǐng)導(dǎo)們走了。
好一陣子，我的心里仍然難以平靜……
（王忠義）