有 驚 無 險
三十多年前,我在安元鄉(xiāng)中心小學(xué)教書。學(xué)校前身是一所村級小學(xué),因為地理位置方面的優(yōu)勢,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所中心小學(xué)時,它華麗轉(zhuǎn)身,升級為“中心”。當時的教師隊伍中,民辦教師占有相當大的比例,鄧玉美老師就是其中的一員。
鄧老師三十六七歲年紀,是一位兩個孩子的媽媽。一米五六左右身高,稍長的臉,留齊肩短發(fā)。
那年代,教師隊伍有紀律,必須在校餐宿。想開小灶,或家里有事要留個夜,是需要有領(lǐng)導(dǎo)批準的。
有一兩年時間,我與鄧老師住隔壁房。俗話說,“生得親不如住得鄰”,我卻因為住得鄰,差點弄出人命來。
話說鄧老師這個人,怎么說呢,給人的感覺,有點怪怪的。或許是老天爺欠她的賬吧,大多時候,她的面孔是板著的,很難讓人找到一些親切感。
極少湊熱鬧。上課鈴一響,拿著書本從房間走向教室;下課鈴一響,拿著書本從教室走向房間。
食堂開餐的時候,一個人端個碗,或站或蹲,離人遠遠的。
幾乎沒見她笑過,也就很難想像出她笑的樣子來。
我們同是語文組成員。參加組里活動,多數(shù)情況她不發(fā)言,即便發(fā)言,也是冷不冷熱不熱的幾句。
學(xué)校的教工業(yè)余活動她也參加,像打排球、羽毛球之類。不過看上去,自顧自多些,仿佛看不到別人的存在。
她的家離學(xué)校不遠,有時她老公到學(xué)校里來過夜,九、十來點鐘,敲開門,關(guān)門。幾乎聽不到她們夫妻間的言語交流。
那時我二十多歲,無憂無慮、大大咧咧。哪里人多往哪里湊,跟同事們關(guān)系很不錯。
忽然間,有一天下午,我正在房間休息,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),兩位,走進了我的房間。
我發(fā)覺情形有點不大對。連忙給領(lǐng)導(dǎo)們搬好坐凳。
一落座,校長一臉嚴肅地看了看我,問道:“易老師,最近在忙些什么呢?”
“沒忙什么?!蔽一氐?。
校長緊接著問:“除了工作,你是不是在準備做點什么?”
“沒有?。 蔽乙荒樏H?。
見沒問出什么,校長語氣更顯嚴肅了:“易老師啊,你很年輕,各方面表現(xiàn)都不錯,我們是看在眼里的??墒牵饲f不能犯錯?。嵲捳f了吧,快出人命了,隔壁鄧老師遺書都寫好了,她將情況向我們作了反映。她有些什么事,你們怎么不向?qū)W校、鄉(xiāng)聯(lián)校反映,而要向上面反映呢?”
領(lǐng)導(dǎo)一番話,說得我丈二金剛摸不著頭腦。鄧老師……遺書……向上面反映……我的天!怎么回事?
事情如此嚴重,我差點驚出一身冷汗!
稍稍冷靜后,我問領(lǐng)導(dǎo):“能不能告訴我,‘你們’除了我還有誰?我可以發(fā)誓,你們說的那些事,向上面反映鄧老師的事,絕對不存在。她有什么事我們要向上面反映呢?起碼的原則我還是懂些,請領(lǐng)導(dǎo)相信,我要是說假話欺騙領(lǐng)導(dǎo),愿意接受任何處分!”
見我說得如此堅決,校長問一句:“你不是跟張容國老師一起商量,要整鄧老師材料,反映到上面去么?”
真是天大的冤枉!哪里有的事嘛!
不過,聽校長說到張容國老師,我心里隱約猜到了些什么,也仿佛明白問題出在哪里了。
張容國是學(xué)校副校長,比我大十來歲年紀,正在讀中文大專函授。
我也是中文函授學(xué)員。
他經(jīng)常拿著函授教材跑到我房間來,我們一起探討學(xué)習(xí)上的事。
我們辨字義、析語法,我們講典故、析邏輯……有時說著說著,扯遠了,東扯葫蘆西扯瓢,說到有趣的事情,張老師說:“呃,這個故事不錯!你要是把它寫出來,寄到雜志去,肯定能發(fā)表?!?/p>
對!一定是鄧老師想多了,在隔壁房里聽到我們的談話,斷章取義,掐頭去尾,起了疑心。
想到這里,我不禁打了個寒噤!
我把自己和張老師常在一起學(xué)習(xí)探討的事情,詳詳細細地跟領(lǐng)導(dǎo)說了一遍。
也許是見沒問出個名堂來,也許是聽我如此一說,覺得我們和鄧老師之間很可能是個誤會,兩位領(lǐng)導(dǎo)相互瞧瞧,準備離去。
臨走時,校長仍不忘慎重地叮囑一句:“易老師,希望你說的是真話!”
我說的當然是真話!
領(lǐng)導(dǎo)們走了。
好一陣子,我的心里仍然難以平靜……
(王忠義)