前一個(gè)也寫(xiě)得好！

這個(gè)寫(xiě)得好！

應(yīng)試作文，有時(shí)越蠢越容易拿高分。老師在教會(huì)學(xué)生“蠢”的同時(shí)，其實(shí)也是在教會(huì)他們“聰明”。最高的境界，是難得糊涂！教會(huì)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的同時(shí)又能恪守本心，那才是最好的老師！

好的語(yǔ)文老師，我覺(jué)得應(yīng)該嘗試做好兩件事：一是要教好應(yīng)試作文，讓他們?cè)趹?yīng)付教育的八股時(shí)能得心應(yīng)手；二是要引導(dǎo)他們的“性靈”，在文墨的熏陶下感受文學(xué)之美。既要柴米油鹽，又要風(fēng)花雪月，如是，極好！

作文還是要教的，關(guān)鍵是如何引導(dǎo)式地教。我印象最深的一件事，就是我的一個(gè)初中語(yǔ)文老師晚上看了我的作文，專(zhuān)門(mén)把我叫出來(lái)談心，因?yàn)槠渲杏幸恍┚渥佑|動(dòng)了他的心靈，我們之間產(chǎn)生了情感上的共鳴。這樣敞開(kāi)心肺的交流，就是最好的作文教育。我還認(rèn)得一位作家，經(jīng)常說(shuō)起他高中的語(yǔ)文老師是一個(gè)文藝青年，兩人都愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，暑假的時(shí)候，老師用自己的工資，帶著自己的學(xué)生，去外面游山玩水，交識(shí)文朋詩(shī)友。兩人一張床睡覺(jué)，談起詩(shī)歌和寫(xiě)作，經(jīng)常通宵不眠?，F(xiàn)在他的老師從政當(dāng)官，這個(gè)作家也成了東莞的大老板，兩人見(jiàn)面，還是談詩(shī)論文為主。

鐘老師有一個(gè)學(xué)生的寫(xiě)的《接老客》，令我印象特別深，那個(gè)小子，以后肯定能寫(xiě)好文章！

不管你們?cè)趺凑f(shuō)，我仍然覺(jué)得這是一篇美文，題目煉得好，文辭很優(yōu)美，論理也充分。反正我是寫(xiě)不出！能這樣寫(xiě)文章和很會(huì)寫(xiě)文章的語(yǔ)文老師，世上其實(shí)并不多！

我認(rèn)為可以打滿分！

詩(shī)歌中有一種叫通感的修辭，我感覺(jué)說(shuō)的就是您說(shuō)的這種感覺(jué)！

楚天嵐應(yīng)是您的知己好友，就好像當(dāng)年李白和汪倫一樣。