小孩到一定年齡后要教育小孩學會游泳，在水庫，水塘旁邊綁一些救生圈，繩子。 堵和疏結(jié)合

國防部長位置上的人，在非戰(zhàn)爭年代，在公開場所說出 寧要臺灣不長草，也要解放臺灣島的可能性不大。臺灣和大陸不是張大媽的兒子，就是李大媽的兒子，政治談判，內(nèi)部分化， 封鎖困守，斬首震懾為上策

如果中國東南海戰(zhàn)，犧牲十萬人是我中國海軍的失敗

拚將十萬頭顱血? 老師這個觀我不同意 1 如果現(xiàn)代海戰(zhàn)用十萬計量犧牲數(shù)量，不符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭規(guī)律 2 航母國之大器，震懾東南，不戰(zhàn)屈人之兵為上策 。

大好河山的俊秀陽剛，和純天然美少女的溫柔婉約，完美的寫照，更理解了，愛江山更愛美女不是英雄的一時沖動

語文是一個民族文化的傳承延續(xù)，是一個人靈魂初級階段塑造的源泉，是研究一個民族思考方式的材料， 是人們對生活表達的一種最基本最樸實的方式。 比如學習一個成語， 田忌賽馬， 我們不但知道了這個故事的一些歷史知識，也明白通過不同的組合，用小的失敗換大的勝利的道理， 再比如學習修辭，通感， 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 把人的觸覺用聽覺表達了出來拓寬人的思維。 再，比如學習古詩 ，紅杏枝頭春意鬧，這個鬧字，把春天的美景擬人化，這不是人與自然天人合一的美感嗎?

鐘老師這篇文章寫出很多社會實際情況，很多的事情，其實很多人也很清楚，但是就像皇帝的新裝一樣，大家多附和而不說出來。

封清老師的文章讀起來來有一種說不出的美感，有一種像的小溪水流過山澗，流過田野，流過古老的小橋一樣的通感

鐘老師， 唐代詩人賈島 曾經(jīng) 為了寫，鳥宿池邊樹，僧敲月下門，這一句詩， 在寫僧敲月下門這一句的時候，為了弄清楚是敲的效果好，還是推的效果好，反復在一扇們前推了又敲，敲了又推，最后決定用敲，那么賈島的這種情況算是為作文而作文，還是為了最求文字更能表達出當時的意境?

看了鐘老師的這文章，覺得生活藝術(shù)化了，生活是一本書，寫作者是是自己，生活是一首歌，譜曲的人是自己，一切渾然天成。